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项目教学法中激励方案实施 　　摘要：职业教育实践性是职业教育的重要特征之一，而项目教学是有效实行实践性教学的载体，在项目教学法中加入激励机制，可使项目更接近现实的生产，突出项目岗位的真实性与评价的直观性和有效性，促进“以就业为导向”的中职教育目标的实现。本文主要讲述项目教学法中通过模拟公司的形式体现激励方案的具体实施。?? 　　关键词：项目教学、激励方案?? 　　中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1671-1009(2011)03-0106-02?? 　　 　　一、项目教学与激励方案 　　?ハ钅拷萄Хㄊ侵附?传统的学科体系中的知识内容重新组合为具有实际意义的若干个教学项目，围绕着项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。特点是将受教育者社会化，使受教育者适应现代生产力和生产关系相统一的社会现实与发展，即以为社会培养实用型人才为直接目的的一种人才培养模式。教学中的激励方案是指学生在完成任务的过程中，多次获得成功，体验到满足需要的乐趣，逐渐巩固了最初的求知欲，从而形成一种比较稳固的学习动机的一种教学方案。两者都是以任务实践与效果为载体，引领学生达到学习目标的一种有效的教学手段。 　　?ブ耙到逃?实践性是职业教育的重要特征之一，而项目教学是有效实行实践性教学的载体。在中职教育中实施项目教学，能更贴近职业教育的要求。在项目教学法中加入激励机制，是项目教学的一种发展和补充，使项目教学功能更完善，在项目教学法中实施激励方案，可使项目更接近现实的生产，突出项目岗位的真实性与评价的直观与有效性，较公正地体现学生的真实水平；并驱动学生去进一步加深对专业知识的理解和综合的实际应用能力，喻教于考，在考核过程中提高学生的实际能力，在考核与被考核的过程中更能拓宽对其他领域的认识，及个人表达的能力，既能突出学生的长处又能覆盖较广的知识面；增强学生的团队合作能力，并真实体现学生在实际工作中的贡献和能力［1］。 　　二、实施的意义 　　?ァ豆?务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出，职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向，促进职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，更好地面向社会、面向市场办学，加强学生实践能力和职业技能的培养，进一步深化职业教育教学改革。以就业为导向，首先就要在教学中尽量贴近就业的要求与实际场景。因此，在项目教学中实施激励方案的意义在于，在任务上模拟了工作要求的基础上，在工作管理与工作过程上也使学生得到了完整的训练，从而提高学生综合的工作能力，为顺利就业打下更好基础。 　　三、设计思路 　　?ス?务院提出的新课程的课堂教学评价中提出“以学定教”，强调要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面对课堂进行评价。也就是说我们课堂的重心应该在学生的状态上。根据这个指导思想，我们在项目教学法中实施激励方案的基本思路是：创建实际的工作状态以调动学生的心理活动，让学生在各方面进入工作的状态，从而达到提高学生综合能力的目标，为真正参加工作打下基础。具体如下［2］： 　　??1、根据项目教学的模式，将教学内容划分若干个项目模块，并进一步转换成实际客户需求。将制定的项目模块进一步加工成实际生产的具体任务。将学生按实际情况与生产要求划分工作组，并按实际生产制定岗位的评价制度。尽量使学生的任务接近实际岗位的各项要求，并通过适当的轮岗，逐步提高学生各方面的能力。通过项目创建实际的工作状态。 　　??2、在教学的过程中，始终贯穿激励方案的实施，对学生做出各方面的评价。使教学更有效果。评价主要参照实际岗位评价标准，让学生感受到真正工作的激励。通过激励方案调动学生的工作状态，从而达到培养的目的。 　　四、方案的具体实施与模式 　　?ヒ员救嗽凇?ASP网站建设》课程中所作试验为例： 　　??1、根据教学对象的分析，知道该班男生较多，比较活跃，学生水平参差。针对班级情况及项目教学法的特点，本人将学生分成若干个工作小组，每一组成立一个模拟公司，每个模拟公司设一名总经理（负责人），刚开始由综合能力较强的学生承担，总经理负责公司的岗位设定，技术指导、人员管理，并能决定最后的利润分配。每小组建立如下结构，老师对各岗位进行相关的岗前培训［3］。 　　 　　2、将整个学期要完成的几个大作业，转化为公司的工程项目，学生以公司模式整一学期运作完成各项目的具体各项任务，老师主要指导负责人，负责人则协助老师辅导其他同学。每个项目以虚拟货币的方式对学生作出评价：评价包括专业完成情况，公司角色扮演、其他人的评价等综合的发展性评价。如此这般，学生在完成每个项目的时候，不单体现了项目的完成过程，也体会到了实际工作所遇到的各项要求，从而提高学生的综合素质与实际工作经验与能力。以下是每个模拟公司