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音乐考生学习声乐方法 　　摘要:在各省的艺术联考中,声乐是必考科目。如何在考前尽量做好声乐备考准备呢?本文结合笔者的教学实践和心得体会,谈一谈音乐考生学习声乐的一些基本方法。 　　关键词:音乐考生 艺术联考 声乐 　　 　　近几年来,音乐考生连年递增。在各省的艺术联考中,声乐是必考科目,这就要求每个学生必须在有限的时间内要尽快掌握声乐的演唱技巧,这对于声乐专业考生来说可能问题不大,但对于“半路出家”或把声乐作为副科来应试的这部分考生来说确实存在一定的困难。那么如何在考前尽量做好声乐备考准备呢? 　　近年以来,笔者也从事过音乐考生的声乐辅导工作,带过很多专业和非专业的声乐考生,在声乐教学的实践中也摸索出了一些教学经验。现在就让我结合自己的教学实践和心得体会,来谈一谈音乐考生学习声乐的一些基本方法。 　　初学声乐的学生往往认为声音大、唱得高就是好嗓子,常常是拼命地喊叫来显示自己,这些行为对发声器官无疑会产生很大的危害。所以对初学声乐的学生一般要求他们养成轻声歌唱的良好习惯。当然,仅有轻声歌唱的良好习惯是远远不够的,还必须借助以下方法: 　　 　　1 歌唱的基本方法 　　1.1 练习呼吸的方法:分为无声练习和有声练习两种。 　　1.1.1无声练习: 　　(1)平躺在床上,全身放松,压一重物在小腹上,缓缓吸气,用气息把重物顶起来,稍保持一会,然后再慢慢呼出。这种方法有助于初学者体会歌唱时气息的运用,并且不会引起身体其它部分的紧张及多余的动作,可多练习。 　　⑵ 慢吸慢呼:按吸气方法,缓慢地将气吸入,控制瞬间后,按呼气方法,使气息有控制地、平稳均匀、缓慢而有压力地呼出。 　　1.1.2有声练习: 　　⑴ 发“咝”音的练习:按正确的歌唱姿势站好,胸腔自然挺立,肩膀放松,用口鼻同时将气吸入肺底部;两肋外展,小腹微收,柔和、缓慢、平稳、均匀地将气吐出,在呼气的同时发出“咝”音。这个练习可帮助学生体会呼吸与发声的正确配合,同时还可训练学生对气息的控制能力。 　　⑵ 打“嘟噜”:按正确的姿势站好,用口鼻同时吸气到肺底部,然后用气息吹动轻闭的双唇持续振动,同时发出五度上下行音阶,注意第一个音要柔和,不能太冲了,气息要流畅。这个练习对喉和声带的压力不大,可锻炼呼吸肌肉的积极配合和支持力量。除此以外还有一些练习如:哼鸣练习、连音练习、跳音练习及跳连结合的练习因涉及到发声的问题,留待下章详解。 　　1.2 练声的初步: 　　练声姿势可采用站式或坐式。站式为:歌唱者应该自然站立,头部端正、平直,颈部肌肉放松,两肩下垂,挺胸,两眼平视前方,两脚稍分开,距离与肩同宽,身体稍向前倾,重心在两脚的中心;或者两脚成大丁字步站好,重心在前脚的位置上。坐式为:自然放松坐于椅上,上身挺直,两肩放松下垂。不能靠在椅背上或趴着歌唱,重心在腰部。因坐着歌唱在平时运用的机会较少,所以歌唱的姿势多以站式为主。为了使初学者能养成正确的歌唱姿势和良好的歌唱习惯,练唱时可对着镜子练,以便及时校正各种不良的习惯。 　　歌唱的发声是歌唱艺术中最关键的一步,而变声期的发声因受特定条件的限制,与成人的发声练习要有所区别。主要是不贪大、不图快、不追求音量、音域。在训练中抓住唱得最舒服的音多练习,以达到锻炼喉肌的发声功能。在音域方面不要拼命去唱过高或过低的音,这样容易使声带负担过重而受到损伤。可以在中声区多练唱,平时可通过以下方法来训练歌唱的发声: 　　1.2.1 哼鸣:按正确歌唱姿势站好,上下唇自然闭拢,牙关松开,软腭和硬腭往上提,下巴和喉肌要放松,声音往眉心的地方唱,气息吸到肺底部,起音要柔和。先练习长音,找到感觉后再练音阶。 　　谱例:①长音练习谱例:5?C?C?C??5?C?C?C‖ 　　mm 　　②音阶练习:5 4 3 2 ??1?C?C?C‖ 　　m 　　哼鸣练习对喉和声带的压力不大,在练唱时可增强呼吸和声带的协调配合,使学生容易体会到高位置而且不容易紧张,为今后的开口唱打下了良好的基础。 　　1.2.2 “u”的练习:在练唱哼鸣的基础上开口发“u”音,嘴唇撅起,嘴角靠拢,牙关松开,舌头自然平放,软腭上提,在哼鸣的位置上唱“u”,声音要轻柔,气息平稳、均匀、连贯,喉肌放松。 　　谱例:5 4 3 2 ??1?C ?C ?C ‖ 　　u 　　1.2.3 连音练习: 　　a、5 3?O4 2?O3 1‖ 　　 mima mi 　　b、565454343232 |1- - - ‖ 　　 mi ma mi ma mi 　　气息要连贯、平稳、均匀,声音位置要保持统一,下巴放松,牙关松开,咬字要自然、清晰,气息不要往上吊,不能在吸气时抬胸抬肩。 　　1.2.3 顿音练习:气息要短促、轻快、灵活,声音要明亮、集中,必须靠横膈膜与小腹