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项目教学法在Photoshop平面设计教学中应用初探 　　摘要：Photoshop图像处理平面设计课程是一门实践性强、应用面广的课程。由于中等职业学校的学生素质一般不是很高，学生自学能力和自控能力处在较低层次，学习积极性不高，计算机教学效率低下，学生缺乏良好的动手能力和创造能力，学生就业后很难适应工作要求。因此，改革传统教学方法，把能充分发挥学生主体性和创新精神的项目教学法引入到Photoshop平面设计课程教学中也就显得十分必要。 　　关键词：中等职业学校；项目教学法；Photoshop 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)31-7759-02 　　Project Teaching Method in Teaching of Photoshop Graphic Design Application 　　KAI Hao1,2 　　(1.College of Education and Science, Anhui Normal University, Wuhu 241000, China; 2.Tongcheng Teachers College, Tongcheng 231400, China) 　　Abstract: Photoshop image processing graphic design course is a practical and strong, the application of a wide range of courses. As the quality of secondary vocational school students are generally not very high, self-learning ability and self-control at a lower level, are not enthusiastic about learning, computer teaching inefficient, students lack a good ability and creative ability, student employment is difficult to adapt after work requirements. Therefore, the reform of traditional teaching methods, to be able to give full play to the student body and the introduction of innovative teaching projects to Photoshop graphic design course teaching will become necessary. 　　Key words: secondary vocational schools; project pedagogy; Photoshop 　　Photoshop是平面设计专业的必修课，也是平面设计人员使用最为广泛的工具之一。目前Photoshop平面设计专业课程教学主要采用教师讲学生练、教师示范学生模仿，技能逐项讲解过关的陈旧教学模式。而对于自控力越来越差，个性日趋自由化的中职学生来说，课堂中循循善诱、苦口婆心地传授已经吸引不了他们，一部分学生会慢慢从教师的一贯思路中撤退，而一部分学生即使坚持到了最后，往往也是学了课内的知识，而没有真正理解用所学知识去解决实际问题。这种模式的缺点是缺乏实际运用，与就业不能很好地衔接。一般学生在学习后都是只会“仿做课本例子”，经常出现学生在学习中很出色，可到了就业时却无法胜任实际岗位的需求的现象。对在Photoshop教学中应用项目驱动教学法进行了研究，现作一简单介绍。 　　1 项目教学法的内涵与理论依据 　　“项目教学”(Project Based Learning，PBL)是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是行动导向教学方法中的一种。在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用，充分地展示现代职业教育“以能力为本”的价值取向，使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。具体包括：1）师生通过共同实施一个完整的”项目”工作来进行教学活动。2）学生在教师的主持下以小组合作工作形式，自行组织完成项目。3）工作要主动，学习过程是一个人人参与的创造性的实践活动，注重的不是最终结果，而是完成项目的过程。 　　项目教学是职业技术教育中非常有效的教学方法之一。项目教学法源自于美国实用主义哲学家和教育家杜威首先提出并