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高校学生思想政治教育工作困境及对策 　　摘的要：本文拟从分析当代大学生思想政治教育工作面临的各种问题和困境入手，抓住问题的实质与核心，有针对性的提出走出困境和解决问题的对策，以期使广大高校学生能够学有所成、德才兼备，使高校学生的思想政治教育工作的开展紧随时代的潮流，在见到实效的同时赢得广大学生和社会的认可。 　　关键词：高校学生 思想政治教育 困境 对策 　　 　　前言 　　随着社会主义市场经济的迅速发展和各种媒介的广泛传播与交流，高校已经不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的象牙塔了，高校的大学生们在各种经济现象和社会信息的加速转变下，他们的思想状况也发生了极大的变化，对于尚处于正确的人生观、价值观确立之时的学生们，在这一时期的思想状态波动比较大，随之在高校学生思想政治教育工作中也出现了一系列的矛盾和冲突，使广大师生在沟通与转变中陷入了各自的相对困境中。因此，如何更好地引导高校学生树立正确的思想和价值观，实现高校学生知识积累和融入社会的平稳过渡，如何确保高校思想政治教育工作落到实处，成了我们探讨的重点问题，也是本文希望能够解决的问题。 　　 　　一、当代高校学生思想状况新走势 　　第一，高校学生的时代感在增强，但责任意识却在减弱。当代大学生对经济领域、政治领域的各项改革能做出快速响应并积极参与，成为改革洪流中的一支重要力量。但随着市场经济的发展，大学生的思想观念、价值取向也发生了重要变化。很多缺乏社会经验的大学生，在面对现实的考验或挑战时，往往有一种逃避和退缩心理、独立开拓能力不强。还有很多大学毕业生在择业时往往在个人的发展和经济待遇方面考虑的更多些，而对国家的需求和未来整体发展看得很淡薄，为国献策献力共发展的公民责任意识在逐步减弱。 　　第二，高校学生的进取心很强，但对社会生活的辨别能力有限。大多数大学生思想积极要求进步，活跃于学生会、社团的各项活动中，加入党组织的愿望非常强烈且乐于助人。但也存在部分涉世不深的大学毕业生，在刚刚踏入社会之际就被非法的传销组织蒙骗和控制的现象。如何保护这些莘莘学子们免受侵害，如何让他们在踏踏实实地完成学业后找到正确、理想的出路，已成为当今学校、家庭、社会亟需解决的问题。 　　第三，高校学生的社会认同感强，但社会实践能力弱。大多数大学生的认识与社会主流是相符的，愿意为国家建设和发展做出自己的应有贡献。他们的竞争意识也明显增强，渴望成功的愿望相当强烈。但限于目前高等院校教育体制与社会实际发展的距离以及“象牙塔”自身环境的束缚，很多大学生在四年的成长期里往往广泛接触社会、不同人群的机会较少，所参加的社会实践大都属于“校园模拟型”的短期课外活动，与真实的市场经济竞争与企业运营相差甚远，实际适应社会与处理问题的能力有待在毕业后继续磨练、提高。 　　第四，高校学生的主体意识强，集体观念相对淡薄。大多数大学生具有远大的理想和抱负，往往强调自我意识和自我发展，在工作与生活中对个性、自由以及信息的自我需求越来越高。但与此同时，部分高校学生因深受网络文化和娱乐文化的影响，自我封闭、人情淡漠等现象比较普遍，目前在高校或班级中举行一些集体活动存在一定困难。 　　 　　二、高校学生思想政治教育工作面临的困境及解析 　　第一，轻视思想教育管理工作，管理观念保守被动。目前，很多高校把教育的重点放在了各类竞赛、科技发明、外语等成绩的取得上，思想教育管理的地位往往处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状态，培养德才兼备的祖国栋梁往往还停留在喊口号的阶段。另外，从思想教育管理方式来说，高校学生思想教育管理往往只局限于某些部门或某些环节上，孤军奋战，并没有充分、全面地发挥高校教育管理的整体功能，并没有全面面向社会、面向世界地区培养人、打造人、磨练人；再次，从思想教育管理的主体关系来看，存在被动施教的观念。老师怎么说，学生就怎么做；老师不说，学生就不做。 　　第二，目前高校思想教育工作单一的工作形式难以应对新情况、新挑战。一方面，新形势下大学生的思想已不再像过去那样仅仅以思想认识或道德品质方面的问题呈现在我们面前，而是以包含政治觉悟、道德品质、理想前途、学习方法、人际关系、恋爱婚姻、毕业就业等多因素的综合形式表现出来，其问题的类别不仅有认识方面的，也有技能方面的，更有心理方面的，并且往往是交织出现。因此，加强横向协调、开辟新的领域、寻求教育合力，是新形势下改进学生思想教育的内在要求。 　　第三，社会的发展和高校内部改革的深化，以及大学生自身年龄、志向、爱好、家庭结构等方面的变化，使大学生的思想观念和心理状况对其心理素质和道德品质的交互影响日益明显，这是新形势下高校学生思想教育和心理辅导面临新情况、新挑战的一个重要症结点。具体表现如下： 　　（一）大学生心理问题呈上升趋势，这也成为思想教