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高校体育教学实施拓展训练模式可行性研究 　　摘 要：为了改变目前高校体育教学中以竞技项目训练为主的课程模式，从全面提高学生的综合素质，促进学生身心健康，增强学生社会适应能力出发，应用目前诸多外企和国内大中型企业采用的“拓展”训练的培训理念和训练项目来丰富和改善体育教学模式，使体育教学更好地体现体育的育人功能和社会功能。 　　关键词：体育教学；拓展训练；教学模式 　　 　　拓展训练是一种体验式学习方式，通过专门设计具有针对性和挑战性的课程，利用种种典型的场景和活动方式，让团队和个人经历一系列的考验，磨练克服困难的毅力、培养健康的心理素质和积极进取的人生态度、增强合作的团队意识。拓展训练并非是一种简单的游戏，而是体验式的感悟、震撼式的理念。是对正统教育的一次全而的提炼和综合的补充，是体育教育的一部分，它设置的项目很贴近生活，对学生的实际生活很有意义。它的最显著的特征是体验和感悟，即学生在体验中感悟人生哲理。将素质拓展训练引入学校是一次具有重大意义的尝试。拓展训练在高校以体验、经验分享为教学形式出现，打破了以往传统的教学模式，它吸收借鉴了国外先进的经验，同时注意适应中国人的心理特性与接受风格，精心设置了一系列新颖、刺激、“困惑”的情景，让学生主动地去体验、去解决问题。在参与的过程中，心理受到挑战、思想得到启发，然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，提升在活动中感悟到的道理。