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高校先进性别文化传承创新路径研究 　　摘 要：先进性别文化是社会文化中的先进成分，也是大学文化中的重要组成部分。传承与创新先进性别文化是高校的社会职能，有利于高校和谐发展。构建先进性别文化应做到以下几点：发挥好教育在文化传承与创新中的基础性作用，使先进性文化进入课堂，进入教材，进入大学生头脑；创新宣传教育的活动载体，使先进性别理念融入大学文化；研究并创新先进性别文化，以先进的性别文化去引领社会。 　　关键词：高校；先进性别文化；传承；创新 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）32-0224-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.144 　　先进性别文化是大学文化的重要组成部分，对其进行传播、继承、创新是大学的使命。大学在构建先进性别文化过程中应充分发挥其优势，主动摒弃传统文化中的落后性别文化成分，弘扬与继承中外文化中的先进性别文化，同时发挥自身研究专长，不断创新性别文化，使其永葆先进性，以确保自身在构建先进性别文化上始终走在全社会的前列。 　　一、先进性别文化与高校的关系 　　高校是社会系统中的重要组成部分，高校的发展离不开人的发展，只有实现人的全面发展，高校才能真正科学发展。先进性别文化是一种引领男女两性和谐发展的价值观念，也是实现高校和谐发展的先进理念，它与高校事业发展息息相关。 　　（一）传承创新先进性别文化是高校的社会职能 　　大学一直在承担着传承与创新文化的职能。高校传承与创新文化的内容比较宽泛，传统的文化要继承，优秀的外来文化也要吸收。先进性别文化是社会主义文化的优秀成分，大学要很好地传承，同时西方文化中也有许多值得我们借鉴的成分，大学在先进性别文化研究中应该积极吸取其精华。总之，大学在传承与创新先进性别文化上身担重任，也定会不辱使命。 　　（二）先进性别文化是大学文化的一部分 　　性别文化是社会文化的一部分，也是人类文化的重要组成部分，宣扬男女平等不分国界，不分意识形态，实现男女平等和谐发展有利于人类全面协调可持续发展，这应该是全人类的共识。大学文化作为社会文化的一个子系统，具有封闭性和包容性，一方面它保持着自己独有的特点，另一方面它又会主动传承社会文化，积极吸取社会主义文化的有益成分，使得大学文化在社会文化这个大系统中既作为一个独立的存在，又与社会文化和谐共生。先进性别文化作为社会文化的优秀成分，是大学应该传承与创新的重要内容，也应该是大学文化的优秀内容，是大学文化建设的重要内容。 　　（三）先进性别文化有利于高校和谐发展 　　十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持以人民为中心的工作导向，进一步深化文化体制改革。《决定》把人民摆到了文化建设的中心位置。我党提出的科学发展观理论则强调以人为本，以实现人的全面发展为目标。无论是文化建设还是经济社会发展，都是以人的和谐而全面发展为目标的。 　　再看先进性别文化，它是以男女平等这项基本国策为政治前提而提出的，同时性别公平又是小康社会的一项重要指标。人的全面发展包括男女两性平等和谐发展。男女两性的协调发展是实现人的全面自由发展的必要条件。没有占人口半数的妇女的发展，就不能称其为人的全面发展。没有人的全面发展，就不能实现经济社会的全面发展，就难以实现全面建设小康社会的宏伟目标。作为社会系统重要组成部分的高校，其科学发展必然也是以人的全面发展为最终目标的。因此，弘扬先进性别文化，实现男女平等和谐发展有利于高校科学发展、和谐发展。 　　二、先进性别文化的传承 　　大学主要围绕高深知识进行活动，通过人才培养、科学研究、社会服务等进行文化的传承与创新。育人作为大学最基本的功能，无疑是大学传承文化最重要的途径。 　　（一）发挥课堂这个教育的主渠道作用 　　十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，在阐述“建设优秀传统文化传承体系”的任务中指出，要“发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用，增加优秀传统文化课程内容，加强优秀传统文化教学研究基地建设”，党中央把国民教育作为建设优秀传统文化传承体系的重要组成部分，并提出了具体部署和明确要求，说明包括高校在内的各类学校在建设优秀传统文化传承体系中责任重大。从当前高校开展性别教育的情况来看，一些高校是把性别教育作为文化素质课堂的内容，让学生凭自身兴趣去听课，没有硬性要求；一些高校是把性别教育作为通识教育课让学生来选修；个别高校是把性别教育作为必修课引进入了思想政治课堂。从性别教育的