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项目教学法为主导案例教学法为支撑教学模式研究 　　摘要 随着网络的普及，Flash动画随之得到广泛传播，其应用领域也有了更多扩展。目前，很多高校都开设了该课程。但学生要独立制作出创新性作品存在一定难度。结合自己在工作中的实践与思考，总结归纳出以项目教学法为主导案例教学法为支撑的教学模式，并对该模式的教学过程进行详细阐述。 　　关键词 项目教学；案例教学；平面动画；教学模式 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)33-0018-03 　　Research on Teaching Mode of Project Teaching Method as Leading and Case Teaching Method for Supporting//Xie Yongpeng 　　Abstract With the popularity of the Internet, Flash animation is widely spread, its application field is more expansion. At present, many universities have offered this course. However, the students want to independently produce creative work, there is a certain degree of difficulty. This paper summed up teaching mode of project teaching method as the leading and case teaching method for supporting combined with own work practice and thinking and discussed the teaching process of this mode in detail. 　　Key words project teaching; case teaching; graphic animation; teaching mode 　　Author’s address Xuzhou Institute of Technology, Xuzhou, Jiangsu, China 221006 　　 　　1 前言 　　随着网络技术的发展，网络已经深入到生活的各个领域，Flash动画作为网络信息的重要表现形式，在网络上已被广为传播，它集图像、音乐、动作于一体，是一种全新的情感表达方式。所以，学生对Flash动画并不陌生，多数学生也对如何制作Flash动画比较感兴趣。但是传统教学以传授基础知识和专业技能为主，只是让学生做一些简单或复杂案例的模仿，忽视对学生能力的培养。 　　经过不断实践和探索，本课题结合徐州工程学院实际情况，总结出以项目教学法为主导、案例教学法为支撑的教学模式。结果表明该教学模式能持续激发学生的学习热情，有效提高学生的实践操作能力、就业素质和创新能力，教学效果较好。 　　对于案例教学和项目教学在实践课程中的应用，均有较多研究成果。综观众多研究成果，发现2个不足之处。1）教学形式流于表面。有些教师认为案例教学或者项目教学与传统的教学方法相比是个新鲜的名词，而在当前形势的鼓动下，没有深刻分析其教学内容的前提下就盲目使用案例教学或者项目教学，尽管同样进行了教学改革或者创新，但是其教学效果却不尽如人意。2）教学方法单调。有些教师一门课程只使用一种教学方法。进行课堂教学的改革应该因“教学内容”制宜，即同一课程中不同性质的教学内容，要采用不同的教学方法去讲授。 　　2 项目教学法为主、案例教学法为支撑的教学模式 　　本课题结合笔者在工作中的实践和思考，总结归纳出以项目教学为主导、案例教学为支撑的教学模式。如图1所示，本教学模式以项目为主线展开教学，主要包括项目任务设计、知识学习、案例学习、项目任务分析、项目实施、项目展示以及项目评价等教学环节。一般情况下，教学模式并不涉及具体的学科内容，但是为了方便阐述，本文以Flash动画课程中的重要内容“引导层动画的制作”为例，阐述该模式的教学过程。 　　2.1 项目任务设计 　　项目教学法在高职院校中运用较多，但是任务多停留于模仿层面，留给学生自由发挥的空间相对较小。因为任务不具挑战性，故不利于调动学生的积极性。除了项目设计不当之外，与所在院校的学生的基础相对薄弱不无关系。在项目教学法中，项目任务的设计关系到能否激发学生的学习兴趣，关系到能否让学生积极参与进来，甚至关系到项目教学的成败。项目任务设计的标准主要有2个：1）项目任