广东省高端教师培训项目规划和实施.pptVIP

* * * 广东省教师培训模式创新的出发点和落脚点 专业引领、实践导向、 聚焦课堂、提升能力 目 录 一、广东省中小学教师队伍发展现状 二、广东省教师培训战略目标 三、广东省教师培训模式探索 四、广东省教师培养模式探索 五、广东省省、区（县）教师发展中心 六、华南师范大学“国培计划”实施经验 目 录 一、广东省中小学教师队伍发展现状 二、广东省教师培训战略目标 三、广东省教师培训模式探索 四、广东省教师培养模式探索 五、广东省省、区（县）教师发展中心 六、华南师范大学“国培计划”实施经验 目 录 一、广东省中小学教师队伍发展现状 二、广东省教师培训战略目标 三、广东省教师培训模式探索 四、广东省教师培养模式探索 五、广东省省、区（县）教师发展中心 六、华南师范大学“国培计划”实施经验 谢谢聆听！请提意见！ * * * * * * * * * * * * 2011、12年 各 2000名 * 2011、12年 各 2000名 * * * * 目标 操作模式 工作室建设成果 * 目标 操作模式 工作室建设成果 * 目标 操作模式 工作室建设成果 * * * * * * * * 黄牧航 华南师范大学基础教育培训与研究院 广东省中小学教师培训中心 广东省教师培训项目的规划和实施 目 录 一、广东省中小学教师队伍发展现状 二、广东省教师培训战略目标 三、广东省教师培训模式探索 四、广东省教师培养模式探索 五、广东省省、区（县）教师发展中心 六、华南师范大学“国培计划”实施经验 目 录 一、广东省中小学教师队伍发展现状 二、广东省教师培训战略目标 三、广东省教师培训模式探索 四、广东省教师培养模式探索 五、广东省省、区（县）教师发展中心 六、华南师范大学“国培计划”实施经验 2014年，广东省中小学教师人数达110万，居全国第一 人员类别 数量（人） 备注 广东省总人口 1.043亿 2010年第六次人口普查数据 广东省中小学（含幼儿园）在校人数 幼儿园在园幼儿 355万 2014年数据 义务教育阶段在校生 1212.7万 普通高中在校生 220.4万 广东省中小学（含幼儿园） 教师人数 110万 但是，广东省中小学教师队伍发展仍存在不足之处 1 2 3 区域发展不平衡 珠三角与粤东、粤西、粤北差异较大 学科结构不合理 农村地区的英语、信息技术、科学、音乐、体育、美术等学科教师紧缺 学段不均衡 初中教师水平较弱，呈现出“铁头、铜脚、豆腐腰”现象 目 录 一、广东省中小学教师队伍发展现状 二、广东省教师培训战略目标 三、广东省教师培训模式探索 四、广东省教师培养模式探索 五、广东省省、区（县）教师发展中心 六、华南师范大学“国培计划”实施经验 国家教育规划纲要明确规定了教师队伍建设的方向 ”严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。“ 为实现教师队伍建设目标，广东决定实施“强师工程” 强师工程主要目标： 教师队伍规模满足教育需要 教师队伍结构优化 教师队伍素质明显增强 2011年10月，省政府在全国范围内率先召开全省教师工作会议，决定省财政5年内安排25亿元实施“强师工程”。 广东省“强师工程”具体措施 1 5 2 4 3 教师管理 创新改革工程 中小学教师 素质提高工程 职业教育教师技能提升工程 高等教育 “育英培青”工程 幼儿园教师达标工程 目 录 一、广东省中小学教师队伍发展现状 二、广东省教师培训战略目标 三、广东省教师培训模式探索 四、广东省教师培养模式探索 五、广东省省、区（县）教师发展中心 六、华南师范大学“国培计划”实施经验 广东中小学教师培训从“三驾马车”到“三个重点项目” 三驾马车 三个重点项目 远程全员培训 骨干教师培训 校本培训 示范性项目 全员培训 信息技术培训 示范性项目一：幼儿园教师达标工程 项目主要内容 幼儿园园长、教师全员培训 幼儿园园长、教师培训基地建设 幼儿园名园长、名教师培训 幼儿园教师学历层次提升 幼儿园园长、教师培训课程资源建设 …… 示范性项目二：中小学教师素质教育提升工程 项目主要内容 紧缺学科教师培养与培训 中小学教师全员培训 骨干教师培养 中小学校长和教师培养培训能力建设 特殊教育教师培养 …… 创新教师培训模式，圆满完成强师工程目标任务 广东省教师培训模式探索四阶段 师带徒模式 集中培训模式 三位一体模式 混合式培训模式 创新教师培训模式，圆满完成强师工程目标任务 阶段一：师带徒模式 以学校为主体 主要依靠骨干教师“传、帮、带”，注重实践经验分享 与学校的校本教研相结合 以常态化模式开展 特点 不足 缺乏系统的培训内容和理论的指导 缺乏系统的培训规划 经验的局限性 创新教师培训模式，圆满完成强师工程目标任