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高职计算机文化基础课程教学改革创新探讨 　　摘要随着计算机及应用技术的迅猛发展,计算机操作能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。《计算机文化基础》是高职各专业学生的公共基础必修课程。从高职教育的目标出发,分析计算机文化基础教育的现状,并结合学校的教学现状,对本课程的教学进行多方面的改革,通过探讨与交流,把握改革与创新的方向,将计算机文化基础的教学推向一个新的高度。 　　关键词计算机文化基础 教学改革 层次教学 任务驱动 　　中图分类号:G420文献标识码:A 　　 　　1课程的内涵和教学目标 　　 　　《计算机文化基础》是为高职各专业开设的一门公共基础课,属于通识性课程,在整个人才培养目标各环节中处于核心基础地位,十几年来一直是高职教学重点建设课程之一。本课程的总目标是“以就业为导向,以学生为主体,以能力培养为中心”。随着经济社会和计算机应用技术???迅速发展以及人才需求的不断变化,我们把课程定位为“三基”,即知识基础、能力基础和应用基础。“知识基础”是应知的内容,“能力基础”是应有的技能,而“应用基础”则是与本专业密切相关的计算机应用软件的熟悉和使用程度。 　　 　　2 教学中存在的主要问题和面临的形势 　　 　　随着信息技术的迅猛发展和计算机的日益普及,学生对计算机应用水平和计算机文化意识有了明显提高,从近几年老师和学生反映的情况来看,教学出现了新