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浅谈初中生英语写作能力方法 　　摘要：写的能力不是一朝一夕就能够培养出来的，需要经过多方面、长期的努力和锻炼。而这种努力和锻炼的基础是扎实的基本功。英语学习中的听、说、读、写是互相影响，互相促进、相辅相成的，所以，应该把写的能力训练与听、说、读紧密地结合起来，进行综合性的训练，将会收到更大的效果。 　　关键词：基本功；综合训练；多途径练习 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2010）09-0161-02 　　 　　 　　 　　《英语课程标准》中指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。英语写作是英语学习中十分重要的内容，它是语言逻辑、语言习惯、语法结构的综合体，是对学生听、说、读、写四种技能考查中要求较难的环节。听、说、读、写是相辅相成、相互促进的，在不同的教学阶段中可以有所侧重。写有传递信息的交际功能，培养学生初步的写作能力，是英语教学的目的之一。 　　书面表达是学生最感头疼，也是最薄弱的环节。平时缺少经常性的练习，对书面表达不够重视，写作的内容不是没头没脑，就是缺少连贯性和条理性。目前初中生写作中存在的主要问题有：①词汇量欠缺，词汇出错率较高。 　　②语法呆板而单薄，尤其是各种时态的正确使用，动词的各种形式的变化，在学生的作文中使用正确率最低。 　　③母语对英语表达影响深刻，他们总习惯于用汉语的模式思维英语，他们写出的英语句子其顺序、结构、语法都明显带有汉语的痕迹，Chinglish现象较严重。 　　④应用文书写不得法，如书信、通知、请假条、E-mail等，格式混淆，不得要领。 　　那么初中生如何解决这些问题，培养和提高自己的写作能力呢？我认为可以从以下几个方面做起： 　　1、练好语言基本功 　　写的能力不是一朝一夕就能够培养出来的，需要经过多方面、长期的努力和锻炼。而这种努力和锻炼的基础是扎实的基本功。在这方面最重要的是需要养成把平日所学的语言基础知识迁移到书面表达中去的习惯，用所学的词汇、语法、句型等语言知识监控书面表达中的遣词造句，努力使语言规范、地道。写作所必备的基本功包括以下几个方面： 　　1.1 正确地书写字母、单词，正确使用大小写和标点符号是写作所需具备的第一基本功。文章无论长短，都是由句子组成的，句子又是由词汇组成。所以，正确地拼写单词，按英语的规范写作是训练写作能力的基础。如果文章中有很多单词拼写错误，就会严重影响主题的表达。英语虽然是拼音文字，但由于历史发展的影响，许多单词的音形不一致，这也给仅仅依靠读音来拼写造成了困难。所以必须加强测训练拼写方面的基本功。 　　1.2 掌握英语的基本句型。在写作时，熟练运用已掌握的基本句型，使自己写出的句子符合英语表达习惯，是写作训练的第二个基本功。 　　1.3 掌握句型以后，还要熟悉句型转换。这类练习尽管属于语法练习的范畴，但它们能为以后的写作打下坚实的基础。 　　1.4 组文练习有助于思维能力的训练，也是写作的基本功之一。写文章除了要注意句子语法结构外，还要先把思想组织好。有的同学写作文总是重文字结构，轻思想组织，组文练习有助于加强这方面的基础。 　　写作文时最好先列一个提纲，可列出写作的要点和基本思路，确定先写什么，后写什么，如何开头，如何结尾。这样在写的时候就能够有章可循，不至于东拉西扯，漫无边际。文章的开头很重要，一定要认真考虑如何开篇。一般可以围绕主题交代事由，也可以开门见山，直接入题。如果已经给出了开头，则要考虑如何跟开头连接好。文章的主要部分要按提纲列的要点来写，有时根据实际需要和内在联系，可以做适当的调整。还要注意根据内容的需要和字数的规定，确定要点的详与略，重要内容要多写，次要的内容一两句话一带而过，有详有略，不要随意发挥。写作的顺序按文章的体裁不同而不同，写记叙文可以按事件发生的时间顺序来写；写说明文可以按照由浅入深、由易到难。由表及里写作次序来写；议论文的写作顺序则可以按照论点、论据、结论的顺序来写。有的同学写文章时由于时间的关系，或觉得无话可说，就不写结尾，这是绝对不行的。为了文章的完整性，必须要写结尾。文章的结尾要简短有力，可以使首尾照应，但不要画蛇添足。 　　有的同学在写作时习惯用汉语的思维和语法结构，这是英语写作的大忌。如“十岁的时候，他父亲去世了。”这句话，有的同学就会写成“At the age of twelve his father died.”这就是典型的中国式表达，所表达的意思是“他的父亲在十二岁的时候去世了”，与本来意思大相径庭。写作时要用学过的语言知识和