高考作文中亚健康思想倾向.docVIP

高考作文中亚健康思想倾向 　　《考试大纲》《考试说明》都要求中学生作文要“感情真挚，思想健康”。所谓的“感情真挚”，就是要求学生在作文中能够自然地表达真情实感。“思想健康”，就是在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。可是，近年来一些学生的高考作文恰恰忽视了这两个最重要的方面，文中有太多牵强附会，太多急功近利的东西。他们的作文要么东拼西凑、套用模式、人云亦云，要么话语空洞，缺少生活的真切体会和独特感悟，呈现出一种亚健康的思想倾向。 　　究意是什么原因使得学生的作文变成这样呢？我认为主要有以下两个方面的原因： 　　 　　一、盲目从众思想 　　 　　毫不否认，学生的写作是从模仿开始的，但这只是在一定的阶段内，正如小鸟一开始必须在母亲的陪伴下学习飞翔，但经历这一阶段后就必须要自己飞翔了。可惜的是，我们的学生在学了十几年的写作之后，还是不能脱离他人的母本，最终变成“邯郸学步”，迷失个性，没了自我。 　　平时，学生学习写作或者教师指导写作，都没有绕过历年高考的优秀作文这一巨石。教师搜集大量高考优秀例文、满分作文，总结归纳出“真经”灌输给学生；学生便全心全意地吸取这些同龄人作文中的“精髓”，仿其立意，仿其组材，仿其结构，仿其语言……谁仿得成功，谁便是赢家。有的教师甚至还把便于高考阅卷的“捷径”总结出来，对学生进行强化训练。长期的僵化的训练，使学生的学习习惯和写作思维变成了定势，考生们无论从认知上还是情感上都已被历年的优秀作文所俘虏，前人的窠臼变成了他们的陷阱，然后是难以自拔，最终就只好匍匐在这一巨石之前，成为前人的奴隶。 　　首先，是内容上的模仿。近几年来几乎大部分学生的作文都采用年度感动中国十大人物或者是李白、杜甫、屈原、苏武这些“常客”的事迹为材料。反反复复地用，去年用了，今年还用，如徐本禹、洪战辉等就用了几年，最后阅卷老师也无法真正看出此文章与彼文章有何不同。 　　2001年全国卷语文高考的作文题是：诚信。2002年全国卷语文高考作文题是：心灵的选择。于是就出现了许多学生把2001年的满分作文搬到2002年的作文中，因为题目是“心灵的选择”，那么选择“诚信”当然没有错。 当时对作文的 “打假”还不够重视，不少同学得到了好处。这给后来的同学的模仿埋下了隐患。 　　另外，2002年高考作文还有大量写 “离婚”“失学”的作文。“离婚”的作文都如是：爸爸、妈妈正在闹离婚，他们每人都用尽办法拉拢“我”……“我”面临艰难的选择，不管跟谁，“我”都会有丰厚的奖励，但爸爸妈妈总有一人被伤害，最后， “我”通过种种努力让父母和好如初，家庭危机平安度过。“失学”的作文都如是：因为家境贫寒，父母只能供两个子女中的一个上学，是争着上学还是主动把机会让出？经过“心灵的选择”，“我”放弃了惟一的上学机会。一次高考，竟让众多家庭同时陷入父母离婚、子女失学的困境。不禁要问，我们的孩子是怎么了？他们的生活真的是如此雷同吗？他们的情感真的是如此相似吗？他们的心灵真的是如此一致吗？当然，这些疑问都是可以否定的。出现这种雷同结果的原因是写这种重大变故的文章容易得高分，因此考生们就一窝蜂去模仿。 　　2005年全国卷（Ⅱ）的作文是这样的： 　　阅读下面的文字 ，根据要求作文 　　工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。 　　甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。 　　乙：我愿做成螺丝钉，很多地方都离不开我。 　　丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！ 　　丁：他们都在寻找适合自己的位置。 　　生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。 　　非常碰巧的是，2006年全国卷（Ⅲ）的作文与2005年的作文有很大的相似之处，给了考生一万个抄袭的理由。2006年的作文是这样要求的： 　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 　　一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 　　许多孩子们对当年作文的理解是：乌鸦没有能认清自己是一只什么鸟，因此葬送了自己。从而得出只有认清自己的位置（是一只什么鸟）才能实现自己的价值（能做什么）。于是众多孩子把去年的一些优秀高考作文：