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高等院校教师职业道德调查与思考 　　为了了解当前高校教师的职业道德状况，为了给高校教师的职业道德教育与研究提供现实依据，２００３年初，我们对高校教师的职业道德状况进行了一次专题调查。 　　通过调查，我们感到高校教师职业道德的整体和主流情况，比人们想象的要好，但是也存在不少问题，有些问题还比较严重和突出。因此，加强高等院校教师职业道德的教育与研究是当前高等教育发展的一项迫切而重要的任务。 　　 　　一、高等院校教师职业道德主流状况 　　 　　调查数字显示，我国高等院校教师职业道德的主流和整体状况是比较好的。这种情况可以从教师的政治思想和师德水平、教学工作、科研工作等三方面的有关数据表现出来。 　　１、政治思想和师德水平 　　高校教师的政治思想觉悟和师德水平总体状况比较好，应该得到基本肯定。比如，对教师的政治立场和政治态度问题，有７０％的学生认为高校教师能做到“拥护党的路线方针政策，坚持四项基本原则，积极向学生宣传党的路线方针政策”；对高校教师的师德问题，大多数教师都很重视，有９３％的教师认为“高校教师师德很重要”，只有７％的人认为“只要业务好就行”；学生对教师师德状况的总体评价较高，有１１％的学生认为“很好”，７９％的学生认为“比较好”，也就是说９０％的学生对高校教师的师德是比较满意的。 　　高校教师政治思想状况较好，还表现在对职业选择、“下海”、出国、入党和承担社会工作的认识和态度上。高校教师多数人对自己的职业是热爱和安心的，有５３％的人是由于“热爱”而选择教师职业，有２９％的人认为“教师职业是可以选择的一种就业方式和生存方式”，两项总和为８１％；对出国的看法，８７％的人认为是“为了扩大眼界，加强学术交流，提高外语和专业水平”；８８％的人对下海经商“不感兴趣”；对入党的看法，被调查教师有６３％的人认为“入党是人的政治生命，是一种崇高的理想和追求”；对承担班主任等社会工作，有８５％的教师认为“是教师应承担的工作责任，是关心集体的表现”，有２９％的教师虽然不愿承担，但工作需要，亦能克服困难承担。 　　２、教学工作 　　调查显示，高校教师和学生对教学工作都非常重视，大多数教师和学生都把教学工作作为衡量高校教师师德水平的一个重要标准，其中一半以上的教师认为高校教师最重要的是教学效果好。学生喜欢的教师则是“知识渊博，思想活跃，幽默风趣，认真讲课”，也主要是从教学上进行评价的。调查显示高校教师对待教学工作的态度是端正的，无论教师和学生都给予了充分肯定。有４２％的学生认为自己的专业课教师讲课备课非常认真，有５６％的学生认为比较认真，两项数字相加高达９８％；教师自我评价对教学工作很重视的占８５％，比较重视的占１２％，亦高达９７％。当问到“你的专业课教师是否专业基础差，知识面窄，教学效果差”时，８３％的学生认为这样的教师是少数，绝大多数教师专业基础和专业知识还是比较扎实的。 　　关于教学内容和方法的改革，７１％的教师认为自己的教案内容紧跟学科前沿，不断更新；２８％的教师认为对教学内容部分更新，也就是说教师几乎全部认为自己是重视并积极进行教学改革的。学生却认为积极进行教学改革的教师是少数，有８０％的学生认为积极进行教学内容和方法改革的教师几乎没有，这一项师生评价差距较大，矛盾突出。 　　３、科研工作 　　高校教师对科研工作越来越重视，有１８％的人把科研作为评价教师水平高低的第一标准，有３０％的人把教学、科研放在同等重要的地位。越来越多的人认同并接受目前全国以科研排学校名次的做法。高校教师的科研积极性比较高，态度基本端正，有３７％的教师认为从事科研工作可以培养自己的创造性思维，５２％的教师是有研究兴趣，当然也有迫于学校考评和职称压力而被动搞科研的。真正不愿搞的，认为是制造文化垃圾的人只占３％。 　　高校教师推崇科学研究中的刻苦钻研精神，对于学术研究中的剽窃抄袭现象，６３％的人深恶痛绝，主张予以惩罚。对在申报学位点和申报项目时走访专家的问题，６２％的教师是持否定态度的，认为这种做法是学术腐败的表现，认为竞争应该公平、公正、公开，应该靠科研成果，凭真才实学。 　　从以上调查数据，我们可以看出： 　　第一，高校教师的政治思想素质和师德水平，整体上是比较好的，整个教师队伍的精神状态令人欣慰。以往社会上，包括高校的领导和师生对高等院校教师的政治思想状况有三点突出的印象：一是自由化思潮有市场；二是忙于出国、下海、经商，不热爱教师职业；三是只重业务，不重政治，不重师德。通过调查，我们认为这三点印象是不准确的。目前高校教师虽然年龄结构、学历结构发生了很大变化，但这些年龄较轻、学历层次较高的同志拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，政治立场是坚定的，政治方向是明确的。他们之中绝大多数人热爱并安心自己的工作，高校教师队伍是稳定