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高职国际贸易实务精品课程建设研究与实践 　　【摘 要】本文从国内高职院校《国际贸易实务》课程研究的现状出发，结合本门课程的教学实际和课程特点，探索有关《国际贸易实务》精品课程建设的建设思路，提出了在本门精品课程建设中出现的问题及相应的对策。 　　【关键词】高职 国际贸易实务 精品课程建设 　　 　　一、研究的背景 　　我国的高职高专教育已占据高等教育的半壁江山。而从2003年国家启动精品课程建设工程以来，越来越多的高校都把精品课程建设作为教学改革的一个重要内容，甚至是申报课题的重要指标，同时，多数院校也把精品课程建设提到了一个新的高度。为此，本文根据对精品课程建设的研究和实践，来探索高职高专精品课程开发和建设的基本模式，寻求打造精品课程建设的规律和有效途径，推动高职高专精品课程的开发和建设，有力地促进高职高专教育的深化改革。 　　二、研究的意义 　　2005年10月由国务院制定的《关于大力发展职业教育的决定》，把发展高职教育提到前所未有的战略地位，把精品专业、精品课程的建设列为深化高职教育教学改革的重要举措。由此来看，高职高专教育改革的关键在于专业建设，而专业建设的关键在于精品课程的建设。由一门精品课程辐射带动出一组精品课程群，这就形成了品牌专业。由一个品牌专业辐射带动出一组品牌专业，这就形成了优秀示范性学院。 　　因此，本文对于推动我院精品课程的建设，促进我院高职高专各专业的教学深化改革，同时也对我院高职高专教育课程建设特别是精品课程建设走上一条快速发展的轨道有重要的参考价值。 　　三、精品课程现状 　　从2003年开始，我国开始启动国家精品课程评选工程，在此前后已出现一些精品课程建设研究的论文和研究课题，对精品课程建设的意义、作用、方法和评选程序等方面进行了有益的探索，其成果颇多。许多文章主要阐明了精品课程建设的意义和作用，但是对于如何去建设精品课程，研究的人较少。特别是对如何在精品课程建设的思路上进行创新的更是凤毛麟角。为此，针对目前高职高专精品课程建设的薄弱环节，结合教学实践，作者提出自己???于精品课程建设的一点看法。 　　四、精品课程建设中出现的问题 　　在全国各高校的精品课程建设过程中都出现了一个共同现象，精品课网站建设完成之后，网站的访问量极低，有的精品课程网站甚至几个月都没有人访问。那么我们不禁要问这样一个问题了：建设精品课程网站的目的到底是什么？ 　　现在很多高校都把建设精品课程作为教师申报课题、评定职称的重要指标，而真正的建设宗旨并不是如何通过课程网站提高教学质量。这是在这样的动机之下，才会使精品课程网站建设出现上述问题。有的学校精品课程网站甚至国家级精品课程网站也长时间没有更新，而网站是学生进行课后自主学习最主要的途径之一，甚至有的精品课程网站连自己的学生都不知道网址，精品课程建设到了这种程度不得不令人感到遗憾。 　　因此本人认为：如何管理精品课程才是精品课程建设的重中之重。即使你的课程网站建设的再好，但是没有人访问，没有学生通过网站进行自主学习，这样的网站成了空架子。 　　基本所有的精品课程网站都有互动版块的设计，有的是通过BBS的形式，有的通过论坛的形式，我个人认为这一部分才真正是精品课程的“精品”所在。学生课后如果有疑问就可以通过留言的方式及时得到答复，这样会大大提高学生对本门课程的积极性。但是目前已经挂网的精品课程这一版块很少有同学提问题，或者提出问题而长时间得不到答复，最后就不了了之。这样长而久之，学生积累的疑问越来越多由于长时间得不到答复，最终对本门课程丧失了信心。 　　本文通过作者自身在《国际贸易实务》课程建设实践中的一些感受，同时结合相关学科的特点，针对上述问题，提出解决的方案。希望可以以点带面，推动其他精品课程的建设。 　　五、《国际贸易实务》精品课程建设实践 　　（一）在精品课程建设实践中建设师资队伍 　　通过精品课程的建设实践，使教师在平时课堂授课中积累的教学经验和良好的教学传统发扬光大，同时也使青年教师思维敏捷、勇于革新的优势得以发挥。建设课程是艰苦细致的工作，理论上涉及专业知识、教育科学、思维科学诸多学科知识，实践上则是需要方方面面的技能。尤其作为青年教师在此项工作中， 必定使自己受到充分的检阅、深刻的磨炼、全面的提高，从而多一份理性思考，多一份成熟，养成敬业精神，形成正确的教育思想，迅速步入成熟教师行列。这样我们就可以在精品课程建设中建设起结构合理、实力强劲的数学分析教学梯队。 　　（二）通过精品课程建设推动教学改革 　　1.课程改革的必要性 　　（1）教材内容多，但学时较紧。 　　（2）课程培养目标与实际教学内容存在偏差。 　　（3）教学方法和教学手段仍需提高。 　　（4）教材存在很多缺陷。 　　综上所述，我认为《国际贸