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高考地理非选择题得分技巧 　　一、 审题抓住关键词 　　关键词是理解题目的突破口，也是界定题目答案范围的关键。关键词可以从题目所给的图表和题干材料中寻找。抓住关键词可明确问题指向，避免答非所问。 　　【例1】 下图是杭州湾、舟山群岛示意图。读图回答下列问题。 　　 　　填表回答舟山群岛海域目前已利用的主要海洋资源类型及其利用方式。 　　 　　很多同学没有看清题干的关键信息“舟山群岛海域”，只知道把平时学过的海洋资源类型及方式全部罗列出来，答出“海洋生物资源”、“海洋空间资源”、“海洋旅游资源”等标准答案外，还回答“油气资源”，可舟山群岛海域油气资源开发很少，所以此答案不得分，失分的主要原因是没有审清出卷人的命题意图和命题情境。而针对标准答案补充“能源资源（潮汐能）”“化学资源”可以得分，因为该地区有潮汐发电场（能源资源的利用方式）、盐场（化学资源的利用方式）等。从中暴露出考生审题能力不足，迁移知识死板和僵化等问题。 　　【例2】 阅读太平洋中两区域示意图，回答有关问题。 　　 　　（1） 简述A国冬夏季降水的空间分布差异，并分析其原因。 　　（2） 说明B国阴影区域的气候类型及成因。 　　【解析】 第（1）问抓住关键词A国冬夏季降水的空间分布差异及原因。第（2）问的关键词是B国阴影区域的气候类型，不要写成气候特征，它的成因有别于赤道附近热带雨林气候的成因。 　　【参考答案】 （1） 空间分布差异：冬季西北多东南少，夏季东南多西北少。原因：冬季该国的西北岸为迎风坡，多地形雨，东南岸为背风坡，降水少；夏季东南岸为迎风坡，多地形雨，西北岸为背风坡，降水少。 　　（2） 热带雨林气候。成因：受来自海洋的东南信风影响，地处迎风坡，多地形雨；沿岸东澳大利亚暖流增温增湿。 　　不少同学对热带雨林气候的成因，第一点能回答出来，第二点则答不出来。或者意思能够明白，但在答题时抓不住得分的关键词，从而影响了得分。 　　二、 明确基本概念 　　基本概念和基本原理一直是高考中考查同学们地理主干知识的重头。平时在复习中要注重构建知识体系，明确基本概念和基本原理，打好扎实的基础才能以不变应万变。同时，是否有扎实的基础，也直接关系到最后地理思维能力能否得到提高。此外，中学地理学科的主干知识还包括地理基本规律， 与人类生产、生活及当前社会热点、焦点问题密切相关的地理知识。把握主干知识的依据，主要是我们所用的教材，要熟悉教材上的每一个案例和图表。 　　【例3】 读图3，回答下列问题。 　　 　　（1） B处地质构造为 ，A处地貌为 　　 ，形成该地貌的原因是； 　　（2） 读下图“地壳物质循环简图”，图中的地质作用与上图中①处岩石的形成相对应正确的是（） 　　 　　A． ① B． ② C． ③ D． ④ 　　【解析】 本题主要考查有关地表形态塑造的基础知识点。第（1）题第1空要抓住基本概念地质构造，不要和地貌搞混；第2空对应地貌应回答山地或谷地，存在的问题主要是不少同学回答地质构造背斜或向斜。第3空的主要问题是向斜成岭的原因没有回答清楚，个别同学甚至具体到断层的地堑部分，但图中地垒和地堑不明显。第（2）题有不少同学把岩石圈物质循环的环节和岩浆岩的形成对不上号，不熟悉岩石圈物质循环，显示出此部分基础知识的欠缺和基本概念的模糊性。 　　【例4】 图5为非洲部分地区气候分布图，读图完成下列问题。 　　 　　（1） 从A地区自然带的特征分析该地区的水循环类型及流经河流的水文特征。 　　（2） C地位于沿海地区，却形成了热带沙漠气候，试分析其原因。 　　【解析】 本题考查的基本概念为水循环的类型，主要分陆地内循环、海上内循环、海陆间循环三种。 　　河流的水文特征应从水量大小、季节变化、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面去描述。不要与河流的水系特征搞混，后者从河流（长短、宽窄、深浅）特征、支流（湖）多少、水系形态等几方面描述。热带沙漠气候的成因应从气压带、风带的季节移动和洋流影响两方面去考虑，不要和温带荒漠气候的成因混为一谈。 　　【参考答案】 （1） 海陆间水循环。水量大；季节变化小；含沙量小；无结冰期（水能丰富）。 　　（2） 位于副热带地区，常年受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，降水少；沿岸寒流降温减湿。 　　三、 思考角度全面 　　答题角度全面可以防止失分。比如回答西气东输、西电东送等资源跨区域调配工程对区域发展的影响，要从有利和不利两方面回答，有利和不利方面还要分别从经济、社会、环境三方面回答。要分析长江上游水土流失的自然因素，训练有素的同学自然会从地形、气候、水文、植被等多方面有条理地分析并规范答题，而有的同学回答此类问题时，东一句，西一句，思路混乱，语言不到位，自然拿不到高分。