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高职图书馆图书漂流工作问题与对策 　　摘 要： 图书漂流是高职图书馆应对环境与读者变化，提高知识服务水平与图书资源利用效率的一项新型工作。本文分析了高职图书馆馆开展实施图书漂流工作的现状，系统分析了工作中存在的问题及其成因，据此提出了开展与改进高职图书馆图书资源漂流工作的可行措施与途径。 　　关键词： 高职图书馆 图书漂流 问题 对策 　　随着信息技术的发展与移动互联网技术的普及，读者尤其是师生读者的阅读习惯产生了根本性转变，“低头一族”愈来愈多地出现在校园。受其影响，高职图书馆无论是阅览室还是流通借阅部的读者数量都呈日益减少之势，越来越多的纸质图书资源进入“休眠沉睡”状态。基于减少资源浪费和改进图书馆服务工作的多方面考虑，高职图书馆开展了让馆藏纸质资源动起来的图书漂流活动，试图充分发挥馆藏纸质图书资源的效用并提升图书馆???象。 　　然而，这种建立在自愿与诚信合作基础上的图书利用活动，由于各种各样的原因，在高职院校师生中开展实施的效果并不理想。本文从图书漂流活动的起源条件入手，深入分析图书漂流活动在高职图书馆开展实施效果不理想现象产生的根源，在此基础上结合高职图书馆工作实际提出解决问题的对策，从而为高职图书馆继续深入开展图书漂流活动提供理论上的指导。 　　一、图书漂流的含义与实施意义 　　1.图书漂流的含义。 　　图书漂流活动是将贴有特定标签的图书投放到公共场所供拾取到的人无偿阅读并根据标签提示规则以相同方式将该书继续在公共环境中流转下去的一项图书分享活动。图书漂流活动起源于20世纪60年代的美国，是一项基于道德诚信的充满浪漫色彩的图书阅读活动， 是对传统的图书阅读方式的延伸和补充。然而，由于当时信息技术条件的落后，导致人们只能从标签上了解图书在外漂流的经历，因此发展缓慢。直到互联网的广泛普及，“图书漂流” 活动才真正得到广泛开展。 　　为使图书漂流活动能持续开展下去，每一位参与者都要认真遵守漂流规则并自觉在规定日期内将图书重新投入公共场所继续漂流，需要必要的规则制约以防止出现因缺乏监督而导致的部分参与者的不诚信行为对图书漂流活动致命伤害。 　　2.高职图书馆开展实施图书漂流活动的意义。 　　“图书漂流”活动在传入中国后，一些文化团体相继组织开展的此项活动，得到了社会积极的响应和支持。实践结果证明，此项活动的开展对培养全民阅读习惯、提高全民道德素养、实现资源共享、构建和谐社会具有积极意义。同时，图书漂流对于应对图书馆读者数量及阅读量逐年普遍下降、提高读者素质与图书馆意识唤醒、创新图书馆服务方式以增强图书馆的吸引力均具有十分重要的意义。 　　作为高职院校知识信息主要管理者，高职图书馆依据自身特点开展图书漂流活动，既是对其馆藏图书数量较少、服务方式单一， 不能满足部分读者需求的一种补充，又是高职图书馆将服务向师生身边延伸、增强图书馆对读者的吸引力，进而激发师生读者对图书馆的关注和支持， 从而推动高职图书馆事业发展的有效途径手段。 　　二、高职图书馆图书漂流工作中存在的问题与成因 　　根据本馆开展馆藏图书漂流工作实践结合对省内其他高职图书馆开展此项工作的考察，本文发现当前高职图书馆在开展馆藏图书漂流工作时普遍存在以下问题，影响了这项对高职图书馆及师生读者具有较强积极意义工作的开展实施。 　　1.对开展图书漂流的意义认识不足，工作缺乏主动性。 　　迫于读者阅读习惯的改变，近年来图书馆在高职院校教育教学工作中面临读者数量锐减、资源利用不足的困境，开展图书漂流活动、创新图书服务模式成为越来越多高职图书馆的必然选择。但由于对为何要开展图书漂流活动及图书漂流活动的本质及意义认识不足，因此高职图书馆在开展实施这项活动时工作缺乏积极主动性，更多的只是在向上级部门表明图书馆组织存在的必要性。 　　产生这种现象的原因在于，一是对于高职图书馆而言，图书漂流活动是一项不同于传统图书服务，需要更多引入读者参与管理，同时图书馆提供部分启动资源与规则制定监督的一项新型图书服务工作，高职图书馆对此尚未有时间对其开展实施的本质及意义进行深刻认识与了解;二是师生读者而言，对图书漂流这种新型图书服务工作还未及进行充分理解，将其与图书赠阅混同，图书馆对师生读者的宣传教育工作未能及时跟上，因而得不到师生读者的有效配合;三是由于高职图书馆相应的管理制度欠缺，使得部分员工存在“多一事不如少一事”的看法认识，认为图书馆开展实施图书漂流工作是自找麻烦，同时担心图书资源的流失，不愿或减少对这项工作的支持配合。 　　上述情况的存在对高职图书馆实施开展图书漂流工作造成了极为消极的不利影响。一方面，信息技术环境与读者阅读习惯的改变及充分有效发挥馆藏图书资源的效用要求高职图书馆适时推出这项利馆利民的举措。另一方面，对这项工作本质