高职学生适应能力心理测试与分析.docVIP

高职学生适应能力心理测试与分析 　　 　　会员简介 　　 　　姓名：吴亚红 　　性别：女 　　职称：教授 　　职务：国际教育学院副院长 　　出生年月：1956年3月 　　电话：0419-2301369 　　单位：遵义师范学院政治经济系 　　所教学的学科：经济管理 　　研究方向及领域：经济管理类、心理学类 　　个人简历：1979年毕业于辽宁师范大学经济地理专业。从事教学工作28年，主讲经济地理、国贸地理、市场营销、推销技巧、公共关系等十余门课程。 　　现任辽宁信息职业技术国际教育学院党总支书记兼副院长。 　　 　　长期以来，人们心中的大学生是“天之骄子”，是“精英”，大学校园被认为是充满荣誉与欢乐、健康与文明的乐土。但是处在新旧观念更迭、生活节奏加快以及人际关系复杂、社会竞争加剧的时代，现代大学生产生了许多心理困惑。为了更准确全面地了解我校高职学生的心理适应能力，我们针对高中起点、中专三校生起点和初中起点的学生以及特殊群体（贫困生、单亲家庭）进行了问卷调研分析，调研分析的结果，为我们今后切实加强大学生心理教育奠定了良好的基础，使心理健康教育更具有针对性和实效性。 　　 　　一、大学生适应能力调查分析结果 　　 　　学生入校以后，面对复杂多变的新生活，在心理上和行为上难以适从，因而诱发产生不适心理。不适心理具有普遍性，通过调查结果分析，不同的群体具有明显的差异性，主要表现在以下几个方面： 　　1、性别上的差异： 　　从调查结果中针对“你对学校的学生管理方式适应吗？”，可以看出，男生与女生比差异显著，说明男生在学校对学生管理方式的适应性上比女生差；针对“你喜欢与不太相识的人聊天吗？”，女生与男生比差异显著，说明女生与男生比，女生不喜欢与不太相识的人聊天；针对“你对未来的就业有信心吗？”，女生与男生比差异显著,说明女生对就业的信心不如男生。 　　另据分析表明，对选题“你会很快适应大学的生活环境吗？”， 男生与女生比差异显著,说明女生比男生更不适应；对选题“你与新老师、新同学相处的融洽吗？”，男生与女生比差异显著,说明男生比女生不融洽。 　　2、家庭经济状况的差异分析： 　　通过调研分析，针对“你会很快适应大学的生活环境吗？”，看出生活一般的学生和生活困难的学生相比有很大差异，说明生活困难的学生适应大学生活环境比生活一般的学生慢；针对“你与新老师、新同学相处的融洽吗？”，看出生活一般的学生和生活困难的学生比差异显著，说明生活困难的学生比生活一般的学生与新老师、新同学相处的融洽。同时也看出，生活富裕的学生和生活困难的学生相比差异显著，说明生活富裕的学生比生活困难的学生与新老师、新同学相处的更融洽。在职业适应性方面，针对就业压力的来源问题，得出生活富裕的学生和生活困难的学生相比差异显著的结论，说明生活富裕的学生就业压力主要来自家庭，生活困难的学生就业压力主要来自社会。 　　3、考生来源上的差异分析： 　　根据调研结果显示，不同生源的学生对未来的就业问题，反映不同，初中起点的学生和三校生起点的学生相比差异显著，说明三校生起点的学生就业信心不足。而高中起点的学生与三校生比在所有的选题上均无明显差异。 　　4、家庭结构类型上的差异分析： 　　通过对特殊群体学生（单亲家庭）的问卷调查看出，单亲家庭的学生和完整家庭的学生相比差异显著，说明单亲家庭的学生不适应学校的学生管理方式；单亲家庭的学生和完整家庭的学生在人际关系方面相比差异显著, 说明单亲家庭的学生与新老师、新同学相处的不够融洽；在对就业压力来源的认识上，单亲家庭的学生和完整家庭的学生相比差异显著, 说明单亲家庭的学生就业压力主要来自家庭。 　　5、学生干部与一般同学的差异分析： 　　从调查表中可以看出，学生干部与一般同学相比，学生干部对社会、学校的适应能力比较强，在对“你会在短时间内，结识很多的老师和同学吗”，学生干部和一般学生相比差异显著，说明学生干部会在短时间内结识很多的老师和同学，相反一般学生较差。而对其他试题的回答均无明显差异。 　　 　　二、大学生存在适应能力问题的原因 　　 　　在调查中，对我校大学生适应能力心理问题的产生原因进行了分析研究。人的心理活动是客观物质世界的反映，大学生适应能力心理问题产生既有家庭、学校、社会环境的影响，也有自身素质的缺陷。 　　1、家庭环境的影响： 　　家庭是每个人成长的第一个环境，父母是学生的第一任老师。父母的文化程度、职业特点、性格特征、价值观、人生观以及教养态度、教育方式，直接影响着孩子的人格和心理素质，对大学生的性格塑造，个性形成，人生观、价值观、世界观的形成有重要的影响。父母病态心理常常会引起子女的心理病态，父母心理不健康也成为家庭不安定的潜在因素，并直接影响到子女的