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积极推进农远工程建设与应用实现农村教育跨越式发展 　　摘 要：这些年，宁夏回族自治区党委、政府抓教育工作的思路清晰，任务明确，政策措施有力，我区教育事业实现了跨越式发展，使我区的教育事业发展达到了历史最好时期。 　　 关键词：农远工程；农村教育；建设；发展 　　中图分类号：G 434 文献标识码：A文章编号：1673-8454（2007）12-0005-03 　　 　　宁夏回族自治区成立于 1958年 10月，是全国五个少数民族自治区之一，总面积6.64万平方公里，总人口600多万，其中回族占35%。共辖5个地级市、22个县(市、区)。截止目前，全区共有各级各类学校3049所，其中本科院校5所（含西北第二民族学院），高职学院8所，成人高校1所，中等职业学校34所，普通高中100所，初中303所，小学2373所，特教学校6所，幼儿园219所；在校学生138万人，其中高等教育在校生9万人（普通高校研究生1768人，普通高校本专科在校生5.6万人，成人本专科在校生3.2万人）；高中阶段20万人（普通高中在校生13.2万人，中等职业教育在校生6.8万人）；义务教育阶段在校生99万人（小学在校生69.6万人，初中在校生29.4万人）；在园幼儿10万人。 　　 　　 一、全区教育信息化建设和工程执行情况 　　 　　用信息化带动农村教育的快速发展，对于统筹城乡教育发展，促进农村繁荣和社会进步，全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重大和深远的战略意义。自治区党委、政府对此认识十分明确，通过加强领导、强化措施、增加投入等措施，使教育信息化工作取得了显著成绩。 　　1. 硬件设备设施建设 　　2006年底，全区所有普通高中、初中，县城以上小学都建有计算机教室，已基本形成了覆盖城乡的信息技术教育网络，中小学信息技术教育普及率已达到 70.05 %，85％的中小学教师接受信息技术培训。已建成中小学校校园网300个，计算机教室1412个，多媒体教室1169个，生机比由2001年的52∶1提高到19∶1，高于全国平均水平，在西部处于领先水平。宁夏大学已建成中国教育与科研宽带网宁夏主节点，与所有普通高校的校园网连通。 　　2. 基础教育资源建设 　　初步建成了宁夏基础教育资源库，收集、开发了一些优秀教育教学资源。重点建设并开通了宁夏教育信息资源网、宁夏教育信息网、宁夏职业技术教育网、宁夏大中专毕业生就业指导网等网站。同时，石嘴山市、吴忠市教育信息资源网已基本建成，平罗县、惠农县、兴庆区、永宁县、贺兰县、原州区等部分县（区）建立了教育信息网。配合自治区信息化平台建设，全区教育资源平台建设工作开始启动。目前，分类建设、分布存储、多级共享的宁夏基础教育数字化资源库已初步形成，促进了全区教育信息资源共享网络体系建设。 　　3. “农远工程”建设 　　 2003年农村中小学远程教育工程启动实施以来，自治区把实施工程作为促进城乡教育均衡发展，推动农村教育改革，提高农村教学质量的一项重要工作来抓, 着力加强组织领导，着力加大资金投入，着力抓好师资培训，着力抓好工程应用，确保了工程建设的顺利推进。按照工程建设规划， 截至2006年底，工程建设任务全部完成，比国家规划提前一年，共建设教学光盘播放点3568个、卫星教学收视点2155个、农村初中计算机教室3568个（“模式一”学校1413个、“模式二”学校1876个、“模式三”学校279个），实现了基本覆盖全区农村中小学的目标。 　　 “农远工程”的成功实施，为我区教育事业又好又快发展与“和谐宁夏”建设做出了积极贡献，受到自治区党委、政府的高度评价。我们主要作了以下几方面的工作，概括起来就是：“八抓，八提升”。 　　 （1）抓组织领导，提升工程实施的组织保障能力。 　　 （2）抓资金投入，提升工程实施的物质保障能力。 　　 （3）抓依法招标，提升工程实施的质量保障能力。 　　 （4）抓制度建设，提升工程科学规范管理能力。 　　 （5）抓教师培训，提升教师应用工程的能力。 　　 （6）抓实际应用，提升工程为农村教育改革与发展服务的能力。 　　 （7）抓“一网多用”，提升为社会主义新农村建设服务的能力。 　　 （8）抓体系建设，提升“农远工程”的可持续发展能力。 　　 　　二、工程实施取得的成绩和主要经验 　　 　　这些年随着工程的实施，我们取得了“三大成果”，积累了“七条经验”，实现了“双发展”。 　　 1. 三大成果 　　 （1）建成了实施素质教育、提高教育质量的快车道 　　远程教育的全覆盖为宁夏教育和学校建立了连接全国和世界的信息通道。所有农村学校可便捷地获得优质教育资源，在一定程度上缓解了农村学校教师短缺的矛盾，缩小了地区之间，城乡、学校之间在信息和资源