高考复习——氨与铵态氮肥课件.pptVIP

五、氨的实验室制法 2NH4Cl+Ca(OH)2== CaCl2+2NH3↑+2H2O △ ?1. 原理： 2. 装置: 3.收集方法： 4.检验方法： 与制O2相同 向下排空气法 湿润红色石蕊试纸 有关氨气的其它知识 1、实验室制氨气时，导管与试管之间的棉花团的作用是： 减小NH3与空气的对流速度， 使收集的NH3较纯。 2、用碱石灰(固体氢氧化钠与氧化钙的混合物) 干燥氨气,不能用浓H2SO4。 ? a(干燥气体) b(液体) (A) NO2 水 (B) CO2 4mol/L NaOH溶液 (C) Cl2 饱和NaCl水溶液 (D) NH3 1mol/L 盐酸 氨 铵盐 【例1】 （1995年全国高考题）在下图装置中，烧瓶中充满干燥气体a，将滴管中的液体b挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹f，烧杯中的液体b呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶。则a和b分别是 ( ) * * * (第二课时) 崔胜利 氮的循环 烟台一中 复习提问: 氮的固定及相关化学方程式 自然固氮:N2+O2 2NO 人工固氮:N2+3H2 2NH3 放电 催化剂 高温高压 赞扬他的人说： 他是天使， 为人类带来丰收和喜悦， 是用空气制造面包的圣人； 诅咒他的人说： 他是魔鬼， 给人类带来灾难、痛苦和死亡. 德国化学家 哈伯 (1868-1934) 教学目标: 1.了解氨气的性质及其应用. 2.了解铵盐的性质及其应用. 3.培养学生的动手、动脑能力,团结协 作精神以及对科学研究的执著精神. 闻气味的正确方法 氨气极易溶于水,使圆底烧瓶内的压强远小于外界大气压,引发喷泉. 与水能形成喷泉现象的有NH3、HCl等极易溶于水的气体. 颜色： 状态： 密度： 气味： 水溶性： 无色 气体 比空气密度小 有刺激性气味 1.氨气的物理性质 极易溶于水(1:700) 一.氨气 NH3 探索 2、氨气的化学性质 (1) NH3与水的反应 氨水显______，能使无色的酚酞溶液变成____；氨气能使湿润的红色的石蕊试纸____，是一种____气体。 弱碱性 红色 变蓝 碱性 NH3+H2O NH3·H2O 　 NH4++OH- 动手试试 用蘸有浓氨水的玻璃棒 和蘸有浓盐酸的玻璃棒 靠近不接触. 实验结束请用滤纸将玻璃棒擦净放回实验盘. 思考并讨论:1.实验现象? 2.这个实验说明浓盐酸和浓氨水各具有什么性质? 3.根据实验现象说明氨气具有怎样的化学性质? (白烟) （2）氨气与酸的反应 NH3+H2SO4= NH3+HCl=NH4Cl NH3+H+=NH4+ NH3+HNO3= （白烟） （白烟） 氨气与挥发性的酸反应有白烟 NH4NO3 (NH4)2SO4 2 思考并讨论: 利用氨气的化学性质,如何检验氨气的存在? 氨气的检验: 用蘸浓盐酸的玻璃棒 靠近待检验的气体 产生 白烟 该气体 是氨气 该气体 是氨气 用湿润的红色石蕊试纸 靠近待检验的气体 变蓝 这个反应叫做氨的催化氧化. 高温 4NH3+5O2 4NO+6H2O 催化剂 -3 +2 （3）NH3具有还原性 -3 NH3 NO 催化氧化 NO2 HNO3 炸药 O2 H2O 3.氨气的用途: 氨是氮肥工业和硝酸工业的重要原料. 棉花:你的叶子 为什么变黄了？ 氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。 因为我缺氮！ 氮 肥 铵态氮肥: (主要成分为NH4+) NH4HCO3 , (NH4)2SO4 , NH4Cl , NH4NO3 等. KNO3 , NH4NO3 等. CO(NH2)2 等 . 有机态氮肥: 硝态氮肥: (主要成分为NO3- ) 思考:保存和施用铵态氮肥应注意哪些问题? 二、铵盐的性质 大部分是白色晶体， 都易溶于水 . 1.物理性质: 蛋白质在人体内的分解产物有尿素、铵盐等， 随尿液排出体外,尿素和铵盐在空气中都能转化为氨气. 如: 碳酸氢铵在300C左右就可以分解为 氨气,二氧化碳和水. NH4HCO3 NH3↑+CO2 ↑ + H2O △ 生活小知识: 注意事项: 1.用药匙小匙一端取 两小匙氯化铵固体 小心地