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高职校园App系统研究与构建 　　摘要：移动互联网技术的飞速发展，对数字化校园建设提出新的要求。根据高职校园对校园App系统的需求，高职校园app系统构建应依据校园App的特点和三个融入基本理念，并在此基础上构建出其框架系统，才能使其有效融人数字化校园系统。 　　关键词：校园App；数字化校园；构建 　　中图分类号：TP393 　　文献标识码：A 　　文章编号：1009-3044（2016）29-0027-03 　　随着互联网技术和移动网络的快速发展，高校学生智能手机使用率的大幅提高，校园App系统应运而生，它作为数字化校园的实践形式，正在起着越来越重要的作用。文本以《缤纷校园App》系统为例，对高职校园App系统进行了深入的研究和探讨，以其引起抛砖引玉的作用，促进校园App系统建设的发展。 　　1校园App系统的基本特点 　　根据移动互联网技术的发展和校园教育管理需求，高职院校校园App系统主要有下列特点。 　　1.1移动终端化 　　App是“Application”的简称，一般指智能手机的第三方应用程序，也被称为“移动应用”，或者“手机客户端”是移动互联网应用的主导形态。高职校园App系统的移动终端化是指智能手机的第三方应用程序App已经成为移动互联网的重要入口之一。移动终端化能提供优质的交互设计界面，让用户能简单、快捷使用，并且享受到界面的美感，深受师生欢迎，移动互联网应用成了校园师生信息交流学习的主要形式。由于校园传统信息平台的优势逐步失去，校园App已逐渐成为数字化校园的具体实践形式，这一切都是以移动终端化的A0p特点而展开的。 　　1.2功能多样化 　　高职院校是一个多功能的实体职能机构，它具有集教育、科研、社会服务于一体的功能，而且呈现出多学科性，开放性的特点，特别是培养的人才需要有前瞻性和为社会服务的技能。因此高职教育信息化需要进入一个智慧化、便捷化、安全化、服务化、互动化的新时代。在这背景下，应运而生的校园App系统需要承载着更多的发展功能，才能适应高职教育发展的根本需求。《缤纷校园App》系统能运用各种有效交互方式，对校园教育、管理及交流的某些基本功能进行增强和扩张，这种功能多样化的特点能满足校园师生的各种需求。 　　1.3服务校园化 　　高职A0p不同于社会上广泛使用的社交网络和即时通讯app如微信、QQ、微博等。高职App系统主要以服务校园师生为主，面向特定的高校全体师生或某些特定群体，也兼顾校外毕业生等群体。因而《缤纷校园App》系统构建，在教育管理、信息咨询、生活服务等方面都因考虑服务对象的特点。只有立足于校园全体师生，并为之服务，这样的校园A0p才富有生命力。 　　2校园App系统构建的基本理念 　　《缤纷校园App》系统的构建，旨在促进高职教育发展，以深化信息技术与创新性人才培养模式融为一体为主线，坚持三个基本融合理念，积极推进高职教学科研和社会服务功能的建设。 　　2.1坚持与校园文化融合 　　校园文化是学校具有特定的精神环境和文化氛围，它的核心是“校园精神”。校园App系统的设计应与校园文化的价值观融为一体，突出校园精神。校园App不受时空限制的特点，能让师生时时了解校园动态，处处感受到校园精神的力量，从而推动校园文化建设的发展。 　　2.2坚持与完善数字化校园体系融合 　　数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机网络基础上建立起来对教学、科研、管理等校园信息收集处理系统，并使校园数字资源得到充分优化利用的虚拟教学环境。随着数字化校园建设的不断推进，校园App客户端建设，使得每一位??生都拥有动态的校园信息客户端，将手机App作为校园事物公告和宣传平台，同时将学校多种数字资源以更加方便的形式传递给每一位师生。《缤纷校园App》将校园资讯、教学管理、生活服务等融为一体，极大的完善了数字化校园体系。 　　2.3坚持与创新人才培养融合 　　创新型人才充满着对新知识的渴望，他们善于发现问题，提出问题，具有创新思维和创新意识，《缤纷校园App》系统的智慧化，互动化、便捷化的特点，为师生提供了强大的信息交平台。如设立了励志之星功能，鼓励创新，并可寻求帮助。师生可以随时发表感悟，查找信息，寻找和自己有共同志趣的人，相互探讨交流、研究某些问题。校园App极大地拓展了时空维度，能营造出培养创新型人才的良好环境。 　　3高职校园App系统建构需求 　　笔者通过需求调研、校外考察等活动，在资源和管理过程数字化的基础上，针对校园师生及不同人群的需求，参考部分高校的实际情况，根据本校的具体情况，将《缤纷校园App》系统的主要功能设定为下述类。 　　3.1校园资讯 　　校园资讯包含的信息内容非常宽泛，通常有：1）学校新闻和通知公告；2）校内及周边高校讲座信息；