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商科类高职学生创业项目孵化实践和研究 　　摘 要：创业能力和创业素养是高职院校学生具备的能力之一。介绍了《开发推广大学生文化饰品，商科类高职学生创业项目孵化实践与研究》这个课题的重要作用、研究中存在的问题和研究对策。最后得出结论：商科类高职学生创业项目孵化实践与研究可以多层次、多方面地提高学生的创业能力。 　　关键词：创业能力；孵化实践；创业班；创业素养 　　中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki2018.05.083 　　《开发推广大学生文化饰品，商科类高职学生创业项目孵化实践与研究》这个课题研究时间为2年，项目组成员共4人，项目组成员都有过指导江苏省大学生实践创新项目的经验，并且专业结构合理，有不同专长（管理、财务会计、电子商务和金融）的科研队伍，每个人各司其职，申报人负责整个课题的运营实施和调查研究，撰写申报书，做好中期检查和项目结题的工作，项目组其他成员负责营销方案和策划，在学生中进行宣传，并教授一些销售技巧，此外还要进行收集材料，对调查结果进行分析，才保证了项目实施的可能性。项目组每个成员都认真做好自己负责的工作，保证了项目的顺利进展。目前各个方面按照计划进行得有条不紊，在学生创业项目孵化实践方面取得了一定的成绩，积累了一定的经验，这对我们商科类高职学生未来的创业有很重要的借鉴意义。下面从该项目的重要作用、存在的问题和研究对策等方面进行具体阐述。 　　1 高职学生创业项目的作用 　　1.1 培养学生的创业能力 　　商科类高职学生创业项目孵化实践与研究有利于培养学生的创业能力。高职院校应该引导学生转变就业观念，灵活就业，鼓励自谋职业、自主创业，实现真正意义上的自主、自强、自理的精神。通过创业班的组建和开课，学生学会如何去创业，在创业中如何去解决一个个难题，如何在??业中总结经验和教训。从项目的确定到实施，每一步都要深思熟虑，谨慎前进，正是在这样的过程中，学生积累了许多创业的经验，为今后铺平道路，不走或者少走弯路。 　　1.2 培养学生分析问题、解决问题的能力 　　商科类高职学生创业项目孵化实践与研究有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。在大学生文化饰品的设计、宣传和销售中，学生会遇到各种各样的问题，例如如何让毕业生接受并愿意购买纪念册，除了要突出纪念册的设计精美独特，还要强调其对毕业生的纪念意义。在自主创业开店的过程中，学生也遇到了这样那样的问题，例如孙同学在开店时找店铺，和对方商讨租金时，高昂的转让费和房租让她遇到了难题，这些费用数目不小，对一个家庭不富裕的学生来说，只能靠自己挣。但是她没有被困难吓到，而是多次与房东沟通商讨，最后房东被她的诚心和毅力打动，以最低价格把店面租给了她。正是在这些宣传、销售和自主创业过程中，让学生培养了分析问题、解决问题的能力，这些对学生日后走上工作岗位非常重要和关键。 　　1.3 培养学生的沟通能力 　　商科类高职学生创业项目孵化实践与研究有利于培养学生的沟通能力。沟通能力是大学生学习的能力之一，学生在学校要与老师沟通、要与家长沟通、要和同学沟通，工作以后要与客户、领导和同事沟通，因此学生学会沟通至关重要。沟通是一门艺术，良好的沟通是走向成功的基石。从结果上讲，只有有效的沟通才能称之为成功的沟通。所谓有效的沟通，就是社会中人们在相互交流时通过各种方式将自己的信息、思想和情感准确无误的表达出来的过程，是人们展现自我，促进发展时必须具备的一种素质 。通过文化饰品的设计、宣传和销售，通过参加创业班，学生要与各种人打交道，要去和他们交流，在交流的过程中，学会了如何与人沟通，如何给人留下良好的印象，如何学会融洽相处。 　　1.4 实现高职院校培养人才的任务 　　商科类高职学生创业项目孵化实践与研究有利于实现高职院校培养人才的任务。因此高职院校需要培养具有高技能人才、具有创业能力和创业实践的学生。学校应该为学生多提供了创业的机会，通过让学生参与文化饰品的宣传和销售，自主创业，学生具备了创业的基本能力和创业的基本素养。 　　1.5 减轻社会的就业压力 　　商科类高职学生创业项目孵化实践与研究有利于减轻社会的就业压力。创业项目为学生积累了创业的经验和能力，毕业之后就可以自主创业，自己做老板，既解决了自己的就业问题，还能提供更多的工作岗位，解决其他同学的就业问题，从而减轻社会的就业压力。 　　2 学生创业项目研究中存在的问题 　　2.1 客户群比较狭窄 　　我们目前的客户群主要是我院的学生，客户群比较狭窄，购买力相对来说较小，影响了我们的长期发展。因此，我们的目标是立足于南洋学院，先向无锡各所高校进行宣传销售，打造我们的品牌，逐步向全省高校乃至全国蔓延。 　　2.2 学生的创业能力不高 　　学生的创业能力有待