巧用“微课”模式，增效小学信息技术教学.docVIP

巧用“微课”模式，增效小学信息技术教学 摘要：随着微时代的到来，微课的出现在教育领域引发了一波波的“微课热潮”。虽然微课目前已成为我国教育信息化发展的新热点，但是在这股微课浮躁之气中，微课在教学实践中也避免不了误区，如何更好地把微课应用到高中信息技术课堂，充分发挥微视频的作用和功能已经是当前教育部门关注的重要问题之一。基于此，本人就微课在小学信息技术教学中的应用进行了一定程度的实践探索，并在运用微课开展信息技术教学的过程中，总结出了一些微课运用时机与效果上的经验。下面我来谈谈微课在信息技术课堂中的应用与微课模式下如何有效提高信息技术教学质量和效益的方法与策略。 关键词：微课；信息技术教学；策略；应用 引言 随着“翻转课堂”，“可汗学院”、“电子书包”等教学创新方式在全球迅速走红而成为教育界关注的热点话题，以“微视频”为主要表现形式的微课程迅速在全国大中院校、中小学全面铺开。拨开微课起步时的浮躁之气，郑小军教授曾指出，每一位守望微课的教育人应避免陷入“凑热闹、追时尚、秀技术”的误区，要迅速进入“亲自践行、静心思考、注重内容”的佳境,把微课落实到某门课程的教学中，不要只停留在竞赛和功利的层面[1]。作为信息技术教师，如能将这种新型教学模式引入到信息技术课堂教学中去，以此提高课堂效率，优化课堂结构，必将是一次有意义的尝试。 信息技术教学中应用微课的优势 中小学所倡导的“微课”是由多种资源