数位板载体下的信息技术动漫特色课程研究.docVIP

数位板载体下的信息技术动漫特色课程研究 【内容提要】：动漫课程是三适课程统领下的学生适宜性课程，该课程的建设以数位板的创新使用和教材的整合为亮点，以数字故事创作为主要形式，立足课堂，在教法、学法、教材、资源的创新和学科整合的过程中，实现学生的自主选择和个性发展。提升学生的创造力、想象力、概括力和信息素养。 【关键词】 动漫 故事 数位板 课程 一、 动漫课程与儿童发展 学生的生活是由许多的小故事串联成的，动漫在故事表达上具有特殊的优势，动漫故事创作可以培养学生的概括能力、创新能力，鼓励学生观察生活，提炼生活，从小事发现事件的深入内涵。动漫特色学科的建立，符合儿童思维与兴趣特点，可以有效培养学生的全脑思维能力。拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识，是学生对生活的理解和重新建构。故事的形式可以大大提高学生的学习兴趣。学生可以进行自主选题，实现学生的差异化发展。体现人与社会、人与自然和谐发展的理念。 动漫故事的创作可以虚拟场景与角色，可以将复杂的人物与环境提炼为具有幽默色彩的、感人色彩的多种风格主题。并且电脑动漫故事的表达形式言也明显区别于传统故事。电子故事的画面经过夸张、抽象等手法，能发展儿童的语言特色与内心世界。 二 、动漫特色课程体系建设 任何学科的发展都是统领于课程建设的框架与理念之下的，在三适课程的核心引领下，动漫特色课程属于适宜性课程