浅谈农村小学实施科学实验教学评价体系的必要性.docVIP

浅谈农村小学实施科学实验教学评价体系的必要性 小学科学课是基础教育的重要课程之一，新的课程标准强调，科学实验教学要以“培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展，培养他们的探索精神和科学素养。”实验教学评价是培养学生创新精神和实践能力不可缺少的载体，对培养学生的兴趣和爱好、帮助学生形成良好的学习习惯和正确的科学态度有着不可替代的作用，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。 一、当前农村科学课中实验教学的现状 1、学校领导不重视 “一切看成绩，成绩代表着一切。”在应试教育的影响下，学校领导也以学生主科考试成绩为主。在期末考试中，学生语、数、英三科的成绩达到了优秀，这是完成学校的教学目标，就会受到上级领导的表扬以及家长的认可，至于其他科目都是次要的。因此，科学教学也被认定为次科，是一门无关重要的科目。在学校领导对实验教学缺乏应有的重视下，实验室建设特别缓慢，实验仪器设备添购很不及时，实验材料用品也得不到有效保证，教师又如何去实施科学实验教学？ 2、实验仪器配套不足。 据了解，现在的农村小学实验室的实验仪器，是普及九年义务教育时上级配备的，学校没有专款去购买。由于这些实验仪器用的时间长久，就会有很多破损，不能再使用了；有的药品及酒精等一些易耗品，用完