浅谈小学实验室的建设与管理.docVIP

浅谈小学实验室的建设与管理 内容摘要：科学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和利用实验的主要场所，是科学探究学习的主要资源。实验室则是学生学习和利用实验的主要场所，是科学探究学习的主要资源。实验在科学研究、探索中是理论验证和基本数据的来源。建设和管理好实验室是实验工作的主要任务之一。 关键词：实验室 建设 管理 正文： 实验室是实践教学的基地，科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学探究是科学学习的核心。科学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和利用实验的主要场所，是科学探究学习的主要资源。 一、实验室建设及实验室管理队伍的建设 实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。 实验室的建立只是初步的工作，运转和使用才是建设的目的。保障实验室的持续运转需要一支懂业务耐吃苦的专业队伍。队伍的建设与培训也是科学探究性实验室建设的一个重要组成部分。 对于实验室管理人员队伍的培训要求可以概括为三点：第一，队伍要专业。参与实验室管理的教师要有相应的专业知识和技能。实验教师应积极主动学习使用，熟练掌握原理