问题学生策略谈之三家长和孩子沟通不顺畅,教师应该如何协调.docVIP

问题学生策略谈之三家长和孩子沟通不顺畅,教师应该如何协调 　　中学生个性变得越来越强，他们希望有自己的独立空间，有自己可以谈得来的朋友圈，他们也不再喜欢家长对他们问东问西，有些话不愿意和家长说，不愿意家长去翻他们的日记，查他们的QQ，这些现象其实很正常，这是孩子成长必经的一个阶段。但在很多家长看来，自己的孩子却出了问题，他们不再在家长的掌控之中，家长不能精确地了解孩子的一举一动，家长开始变得焦虑，由此亲子关系开始变得紧张，甚至会产生矛盾。那么作为家长与孩子沟通的媒介，教师在其中应该如何发挥作用，对待这样的事应该怎样处理呢？ 　　谢谢你，给我一只苹果 　　上学期期末，学生都在紧张的备考。一天早上，早读已经开始了，可仍没见小鹏的身影。拨打小鹏的电话，已关机；小鹏妈妈的电话没有人接听。直到中午，我才联系上了小鹏妈妈。 　　“实话跟您说吧，老师，小鹏跟我生气去他奶奶家了。我这也不知道怎么跟您请假，真是气死我了。您说现在的孩子怎么一点儿都不懂事儿？”小鹏妈妈语气中充满了生气、失望和难以理解。 　　“小鹏还是个孩子，不懂事儿的时候一定是有的啊！您先别急，跟我说说，也许我们能找到好的办法呢！” 　　“哎！”她长叹一声，“这不快过年了嘛，鹏鹏姑姑给他买了一条牛仔裤，昨天送我单位去了。晚上孩子下晚自习回家，我让他赶快试试，不合适的话也好去调换啊。结果他拿过裤子就撇到一边，说：‘不是告诉你们，我的衣服我自己挑，谁让你们给我买！买了我也不穿，不要！’你说人家姑姑也是一番好意，他怎么就这么不懂事儿？我当时就生气了，训了他一通，他就摔门跑了。平时呀，这孩子就是这样，回家也没个话儿，说他两句就不爱听，要不就回屋一关门，要不就离家出走了。真是沟通不了。这不，一上来倔脾气，也不去上学了！” 　　“是呀，现在的孩子比较自我，不太去考虑别人的感受。我能理解您的心情。不过孩子就是在经历了一次又一次的事情之后才能长大、才能懂事啊！这不正是一个教育他长大懂事的好机会吗？咱们不如就抓住这个机会好好的给他上一课，您看怎么样？”我尝试着创造一个有着明确教育目的的沟通机会。 　　如我所愿，小鹏妈妈答应第二天来学校与我见面。接下来就是怎样让小鹏回到学校来上课的问题了。我猜想没有上学的他一定会挂在网上的，果然，我在班级的QQ群里看见了小鹏闪亮的头像。 　　“上次班级文化建设你设计的‘学习之星’‘道德之星’的造型真的很漂亮，会考以后该换新的了，没有你在还真是不行！虽然妈妈给你请了假，可是班级同学都等你呢！快回来啊！” 　　我想如果我直接提及牛仔裤事件，他定会对妈妈更加不满，恼羞之下更不想来学校。所以，不如从他的优点着手，让他感受到他在班集体中的重要性。 　　果然，下午预备铃前10分钟，他坐到了他的座位上。我让学习委员把上午的学习内容整理给他，让宣传委员在自习课找他布置班级墙报，他的脸上又重现了笑容。 　　第二天上午，小鹏妈妈如约而至，我到班级找来小鹏，开始了我们的“三方会谈”。 　　“小鹏，你看这两天你没回家，你妈妈多担心你啊！”我拉开沟通的序幕，从亲情入手。小鹏可没消气：“不是说了在奶奶家，有什么可担心的！”如刺哽住了喉，妈妈的眼眶红了。我拦住妈妈的话：“你平时去奶奶家和这次去奶奶家一样吗？那妈妈的心情一样吗？你看一看你的妈妈，她为何要为你担心？”孩子望着妈妈愁苦的眼神，不说话了。 　　“小鹏，老师问你，如果我现在给你一个苹果，你该对我说什么？” 　　“说谢谢呗！” 　　“那如果你最讨厌吃的就是苹果呢？你要不要在我面前扔掉？”我继续发问。 　　聪明的小鹏知道了我指的是什么，他反驳道：“在外人面前我当然不能那样了。” 　　“为什么在外人面前就不能那样？” 　　小鹏不说话了。 　　“老师替你说，因为你知道，做人得懂礼貌，懂感恩，懂得尊重别人。你说对吗？”他点点头。 　　“那你看看你的妈妈，就是因为她不是外人，你的姑姑不是外人，你就不需要懂礼貌，不需要感谢她，不需要尊重她们了吗？她们因为你不高兴就走了而不知怎样担心着，你就忍心伤害你最亲近的人吗？你对外人都能做到感恩和尊重，对妈妈和姑姑难道做不到吗？”作为一个老师，同时身为母亲，我用真情与他沟通，他低下了头，妈妈的眼里闪出了泪光。 　　我示意妈妈讲话，妈妈顺着我的话讲到：“儿子，妈妈知道我们的眼光和你们不一样，但是那是你姑姑的心意。妈妈那天说话也是急了些，可是你都18岁了，也该长大懂事了啊！” 　　我示意小鹏看妈妈的泪花，让他对妈妈说点儿什么。小鹏想了想，默默站到了妈妈身后，手扶妈妈的肩，认真地说了三个字“对不起”。这三个字有着无穷的力量，让妈妈和孩子融化在了爱的春天里。 　　我把纸巾递给孩子，孩子帮妈妈擦眼泪，我也一样，一边擦拭着感动而幸福的泪水：“其实小鹏这一年真的长大了不少，他改掉