理工科院校生物医用材料学课程教学思考和探索.docVIP

理工科院校生物医用材料学课程教学思考和探索 　　摘 要：理工科院校依托各自的各种办学优势，创办的生物医学工程专业具有特色鲜明的医疗器械方向，其课程学习以电子科学与技术类为主，生物、医学课程少，加之大多本科生学习忽视生物、医学知识的现实情况，提出在生物医用材料学课程教学内容中，增加少量临床病理知识和用生物医用材料学的知识解剖医疗器械组件材质，以此提高学生对该课程的兴趣及该课程教学质量，增强该专业学生的综合素质。 　　关键词：理工科院校 生物医用材料学 课程教学 临床病理性检查 医疗器械组件材质 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）09（b）-0143-02 　　Thinking and Exploration on the Course Teaching of Biomedical Materials Science in Science and Engineering Colleges 　　Wang Fuping Chen Zhongmin 　　（College of Pharmacy and Bioengineering，Chongqing University of Technology，Chongqing，400054，China） 　　Abstract：Biomedical engineering is set up in science and engineering college relying on their various advantages，medical instrument is the profession feature.The main part of courses is electronic science and technology， biology and medical courses are few and neglected by most of the undergraduates.Therefore，in order to promote students learning interest，and improve the quality of this course，enhance the students’comprehensive quality， put forward a teaching method， which involve adding a few of clinical pathological examination and studying the materials of medical equipment with the knowledge of the biomedical materials.This teaching method left a deep influence on the students. 　　Key Words：Science and engineering college；Biomedical materials； Course teaching； Clinical patholog； Materials of medical equipment 　　目前，国内大约有六、七十所大学设立生物医学工程专业，其中大多数是综合或理工科大学，医学院校仅十几所，各个高校依托各自的各种办学优势，以创办出有自己鲜明特色的生物医学工程专业[1]。作为理工科高校，医疗器械成为了生物医学工程专业的主要方向，主干课程包括电路及模拟电子技术、数字电子技术、医用电力电子技术、单片机原理及应用、医学图象处理、医学信号处理、生物医学传感器，基础医学、生物医学化学、生物医用材料等，该专业学生较明显投入大量的时间和精力于电路、信号、软件等课程，但在《生物医用材料学》课程学习中表现出明显不重视，更有甚者认为该课程与医疗器械方向相差甚远，导致该课程教学中，学生兴趣不高，学习效果差，为了改变此现状，与同组老师进行了相关教学经验探讨，查阅其他老师教学经验总结[2-3]，均是需要从教学内容、教学策略等方面着手，提出了紧跟学科发展前沿，优化课程教学内容、改善教学策略及方法、加强实验教学、加强自主学习能力等等。这些前人总结对本课程教学过程教学起到了重要的指导意义，在此基础上，通过对该课程教学实际情况思考，提出从教学内容上，采取增加少量临床病理知识和用生物医用材料学的知识解剖医疗器械组件材质两种模式，这也符合了生物医用材料交叉学科的特点，交叉学习[4]。并通过两年时间，确有提高该课程教学质量。 　　1 增加少量临床病理知识 　　医疗器械是指直接或者间接用于人体的仪器、设备、器具、体外诊断试剂及校准物