高师音乐教育专业女大学生就业现状和对策.docVIP

高师音乐教育专业女大学生就业现状和对策 　　【摘要】通过分析高师音乐教育专业女生就业现状,透视高师音乐教育专业女生面临日益严峻的就业形势,提出一些应对问题的策略,为高师音乐教育专业女生的就业提供理论依据和实践指导。 　　【关键词】高师;音乐教育专业;女生;就业 　　 　　我国当前正处于经济产业结构转型的过度期,女大学生就业难受到岗位环境和福利保障以及城乡、行业、地区间的收益差距的影响。高师音乐教育专业女毕业生人数逐年增加,女大学生就业竞争激烈,就业形势更加严峻,就业压力越来越大已成为高师院校的必须关注和解决的问题 　　 　　一、高师音乐教育专业女生就业现状和原因分析 　　 　　我国高师音乐教育专业主要是为国家培养基层音乐教育师资,随着高校的扩招,教学质量的滑坡,人才培养质量的下降,高师音乐教育专业女生就业的稳定性被打破,就业率不断下滑,就业与市场需求结构性的矛盾日益凸现。 　　(一)高师人才培养质量的滞后与社会需求快速变化的矛盾 　　高师音乐教育人才培养模式与社会人才需求的规格不能完全对接,造成音乐教育专业女大学生在质量上不能满足社会经济发展对人才的渴望和要求。主要表现在:首先,高师在教育改革的过程中,对学校定位的改变,由传统的“教学型大学”向“教学研究型大学”转变,片面追求科研在学校事业发展中的重要地位,忽视了高师人才培养的质量;其次,高师音乐教育专业师资整体缺乏动力,由于高校对教师的评价体系的重点是课时和科研,对教学质量的好坏以及教学与学生成长成才的关系等方面缺乏有效的管理,而教师为了晋升职称及待遇,也把工作的重点向科研倾斜。再次,高师虽然引进高学历层次的音乐教育专业师资,然而,音乐教育专业高学历的人才主要侧重于音乐教育理论方面的研究,音乐实践类的高学历层次几乎是空白,即使是“海归”的高学历人才,也基本没有从事音乐教学的经历和专业实践的积累,音乐教育实践能力、专业实践能力普遍缺乏,师资队伍影响着高师音乐教育专业女大学生人才的培养质量。 　　(二)就业机制规范与就业市场自由的矛盾 　　现行的大学毕业生择业政策和市场运行机制缺乏保护女大学生择业权利的具体措施,虽然1994 年颁布的《中华人民共和国劳动法》第十三条明确规定“劳动者享有平等就业和选择职业的权利”,“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时,除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外,不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准”。作为就业主体的高校毕业生和用人单位的权利及义务规范不全面,缺乏有效的监督机制,法规的部分内容与市场就业机制不协调,高师音乐教育专业女大学生择业难的问题,将在一定范围内继续存在。 　　(三)地区经济差别与就业期望值落差的矛盾 　　西方女权主义运动的先驱、英国著名的女作家弗吉尼亚?伍尔夫(Virginia Woolf,1882 -1941)在其女性主义的杰作《自己的房间》(1929)一文中指出,独立的经济条件对女性独立人格的形成和实现人生价值与理想起着至关重要的作用,在该文中经济独立是通过“一年五百英镑”和“一间自己的房间”暗示的。经济因素已经成为高师音乐教育专业女大学生就业选择的重要标尺。一方面是音乐教育的高成本投入影响就业。音乐教育专业普遍存在培养成本高的特点,自小学音乐到考取大学,许多家庭要背负承重的经济负担,并且,绝大部分学音乐的学生,其家庭经济状况都比较好,因此,音乐教育的高成本和家庭经济状况使女大学生产生了就业高期望值;另一方面是地区经济发展的不平衡性影响高师音乐教育专业女毕业生就业。在我国中西部地区,存在基层音乐师资与人才流失的现象,主要是经济因素造成的。高师音乐教育专业女生在就业选择上,出现了工作的最大目的与最理想工作区域的就业高期望值,她们普遍希望到经济相对发达的地区,从事有稳定收入的单位工作,且对薪金的期望值也比较高,从而使得原本不多的就业机会更为狭小,错失了许多就业良机。 　　(四)劳动力成本约束与就业期望定位的矛盾 　　女性主义者认为,社会文化传统对女性人格的形成、女性在社会中的角色定位,或曰女性的“社会性别”,起着至关重要的作用。由于女大学生有一个男性所没有的生育断裂带,这期间所享受的福利待遇主要由所在单位负担,导致许多单位不愿接收女生,况且还要花费一定的时间和精力去抚养孩子和照顾家庭。所以,从劳动力成本核算上,用人单位为了自身的利益和发展,从利益最大化原则出发,尽可能少用或不用女大学生。用人单位在选聘毕业生时,对女大学生的就业期望定位过高,不但要求女毕业生要有较高的专业素质,而且还用男性的审美界定强调女大学生的自然条件,给女大学生就业增加了许多不合理的经济成本、时间成本、精力成本和人格成本,为女大学生的就业增设了无形的门槛。性别差异造成女大学生成为就业的弱势群体,用人单位单纯地