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高教园和区域经济协同发展对策研究 　　摘要：我国高教园区建设由于起步较晚，相对于国际上很多高教园建设与发展，我国尚没有构成一套可借鉴的操作体系。运用教育学与经济学统筹结合的原理，分析了高教园区教育对经济发展的影响及发展中存在的问题，并提出了高教园与经济协同发展的方法对策。 　　关键词：高教园；区域经济；协同发展 　　课题项目：淮安市2008年度科技发展计划项目(软科学研究项目)：淮安高教园区教育与经济协调发展对策研究，阶段性成果，项目编号：HAS08053。 　　作者简介：章艳华（1978-），女，江苏涟水人，江苏淮安信息职业技术学院讲师，外语系副主任，主要研究方向为区域经济。 　　中图分类号：Ｇ７１０文献标识码：Ａ文章编号：1001-7518(2009)08-０００４－０３ 　　 　　胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出，高等教育是开发科学成果和培养人才的基础保障，在社会主义现代化建设中具有举足轻重的作用，必须正确定位。高教园区是发展教育战略和研究开发科研成果的一个新途径，对于抛弃传统的应试教育，坚持创新教育，合理利用教学资源，增强社会主义现代化建设人才的素质，全面提高经济发展，具有重要的推动作用。本文结合高教园区建设与发展的实践经验，探讨了高教园对区域经济的影响及在发展中存在的问题，提出了高教园与区域经济协同发展的建议和对策。 　　 　　一、高教园区建设对区域经济发展的影响 　　 　　（一）高教园区建设影响区域经济的发展定位和产业发展 　　1.通过高教园区建设促进城市的扩展和资源开发。如我国的广州、重庆等大城市，由于城市中心区域用地紧缺的原因，高教园区一般设置在城市边沿地区，以卫星城具有的产、学、研三种功能的社区模式建设。北京的良乡高教园区就设在北京中心区域的良乡卫星城，重庆则在市郊的沙坪坝区西部虎溪镇陈家桥镇。建设高教园区，加强高等院校与城市的联系，必然会带动城市经济建设的进程。 　　2.依托高教园区高等院校集中的优势来发展本地区的高新技术产业结构，将对本地区的经济协同发展产生巨大的推动作用。高教园区与科技园区建设相融合，可以对附近的经济产业乃至高新技术产业带来巨大的收益。北京、广州以及南京国际高教园区在筹建时就列入高新技术产业的发展规划，有的甚至将高教园区与科技园区融合为一体。例如：美国名牌大学斯坦福大学为首的诸多高校与美国“硅谷”科技园区的协同发展。 　　(二)高教园区所产生的互动效应，对区域经济的发展产生巨大的推动作用 　　高教园区的中心是高等教育，高教园区以其开放共赢、资源共享的优点以及产生的互动、双赢效应，推进高教园区与地区经济的协同发展。其发挥的主要作用有： 　　１．充分发挥集中人才的作用，促进高素质、高水平人才的汇集，吸引优势高等院校进入高教园区发展。高教园区不仅仅是本地区高等院校的聚集地，更应引进及吸收国内甚至国际名校的加盟。例如上海高教园区以其优越的环境、便利的条件，在引进北大、清华、南开等国内顶级高校进入上海高教园区创办研究生院或分校的同时，还与美国的华盛顿大学、英国的牛律大学等国际声誉的高校取得合作意向。高教园区汇集高素质、高质量的人才，提高本地区高新技术产业的创新能力，为城市经济的飞速发展提供了充足的智力资本。 　　２．充分发挥高教园区的辐射作用，使其真正成为地方经济发展的信息基地、人才基地和科研基地。高教园区除了进行通常的高等教育以外，还可充分结合高教园区内师资力量和教育基地的共享条件，开展形式各样的培训教育，特别是继续教育；也可借助高教园区内的办学优势和潜在的培训因素，开拓不同种类的与地方经济协同发展的国际技术、技能认证机构到高教园区内设立或联合创办分支培训网点。不同种类的培训机构在高教园区及附近地区开展多角度、立体化的在职教育、培训和学术交流，将加速本地区继续教育、终身教育机制的形成和落实。为本地区调整产业结构、开发高新技术产业、提升经济实力提供人才支持和科研支撑。 　　３．高教园区建设与发展过程中产生的互动效应，促使本地区文化程度得以升华，促进了区域文化事业的进步。新构建的高教园区一般是通过统筹规划、科学研究的，可以在园区内修建不同色彩的建筑群，这比在高校旧址上建设要节省得多。新建高校的人文关怀使高校校园文化与本地区文化在园区内融合、升华，首先可以陶冶在高教园区内求学的学子们，培养其完善的人文修养、塑造其健全的人格魅力；其次成为所在区域的文化交流中心，吸引更多的大众和周边地区的群体来参观、来投资，如果高教园区构建完善的话，可以集高等教育，旅游参观于一体，比如国内的清华园，由于历史悠远，又是清华大学的前身，所以每年国内外很多游客慕名前来观赏。 　　４．高教园区建设充分激活了教育投资力度，开拓了区域消费经济。基于对高教园区诸多商机的信心，各投资机构纷纷