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英语谚语教学和大学生品质素养之培养 　　摘要：英语谚语形象地反映出英语国家的价值观念，同时其鲜明的艺术性使学生易于接受。因此，英语教师通过谚语教学使学生吸取其有益部分是培养大学生品质素养的有效形式之一。 　　关键词：英语谚语；价值观；品质素养 　　 　　Abstract: English proverbs vividly reflect the values of native English speakers. In addition, the splendour of their imagery and the beauty of their poetic form make a deep impression on students. Therefore, teaching English proverbs is an effective way to help nourish the character of college students whilst also ingraining in them a deeper understanding of their second language. 　　Key words: English proverbs, values, character and intrinsic quality 　　 　　经济全球一体化使得各层次人才的就业竞争更加激烈，同时对人才的品质素养提出了更加全面的要求，对在校大学生的思想及心理带来了巨大冲击。积极探讨和发掘素质教育资源，坚持教书与育人相结合，把素质教育融入到学生专业学习的各个环节，已成为高校教育中具有现实意义和富于挑战性的课题。 　　作为一种重要的教学形式，英语教学在培养学生品质素养方面承担着更大的责任。英语语言中饱含着大量的品质价值观，已被人类实践证明是现代商业经济社会必须遵循的，对于有效培养大学生正确的品质具有重要的意义。价值观是一种深层文化，附载于语言之中，而谚语是语言的核心和精华，最能形象地反映一个国家的价值观念。哲学家培根精辟地概括了谚语与价值观念的关系：“一个民族的特征、机智和精神，都可以在这个民族的谚语中发现。”换言之，西方社会价值观与英语谚语的关系，可谓“寓伟大的心灵于渺小的身材之中”。笔者认为，通过英语谚语学习吸收西方品质价值观念的有益部分，是塑造和培养学生品质素养的有效形式之一。 　　 　　1. 英语谚语折射出的人类品质价值观之精华 　　 　　1.1．自立进取，实现自我价值的人文精神 　　自立精神是一种对个人行为自行抉择和实践并自我承担责任的价值观，作为一种商业社会必须坚持的品质，在西方社会得到普遍承认和鼓励。“天助自助者”（God helps those who help themselves.）是其典型反映。又如 ：“桶须有底，人须自立”（Every tub must stand on its own bottom.），“人都得用自己的桨划船”（Everyone must row with the oars he has.），“最好的助手是自己的双手”( The best place to find a helping hand is at the end of your own arm.)，“母亲不是依赖的对象，而是一个帮助我们摆脱依赖的人”（Mother is not a person to lean on but a person to make leaning unnecessary.）。同时，自立必须建立在勤奋劳动与有进取心的基础上，鼓励青年通过辛勤劳动去取得物质需求的满足、实现个人价值。如“劳动是幸福之父”（Labour is often the father of pleasure.），“少卧玫瑰丛，老卧荆棘丛”（If you lie upon roses when young, you?ll lie upon thorns when old.）。 　　与自立精神一脉相承的是西方人追求自我实现的价值观，即充分重视个人的社会角色并鼓励个人最大限度地实现人生价值。如谚语“自己的命运自己掌握。”(Every man is the architect of his own fortune)，“每个人都有得意的日子”（Every dog has his own day.）。而实现自我价值需要有勇气，不怕挫折，并且善于抓住机遇，因为“勇者无畏”（No way is impossible to courage.）。只有艰苦的环境才能磨练人，“平静的大海培育不出熟练的水手”（A smooth sea never made a skilful mariner.）。创造和抓住机遇是实现自