药剂专业课程体系改革探索和实践.docVIP

药剂专业课程体系改革探索和实践 　　【摘 要】通过课程体系改革的探索与实践，药剂专业形成了“以职业活动为主线，以能力结构为核心”的新型模块化课程体系，课程实施进程计划到位，课程资源建设内容丰富，大力推行项目教学法和模拟教学法，六维度、多主体学生综合评价体系趋于完善，教师双师素质不断提高，实验实训条件明显改善，专业网络平台搭建基本完成。但改革任重道远，探讨更适合学生能力发展的教学模式，改进实践教学手段和方法，仍然是下一步改革的重点。 　　【关键词】课程体系;改革;方法步骤;成果 　　课程体系改革是学校教学改革的全部，是人才培养方案实施的有力保障。在课程体系改革的过程中，按照“学岗融通、项目训练、顶岗实习”“2+1”人才培养模式，紧紧围绕人才培养规格，对应典型工作任务，根据《教育部办公厅关于制定中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅〔2012〕5号）文件精神，本着学生够用适用、从单一到综合、从简单到复杂的原则，构建“以职业活动为主线，以能力结构为核心”的模块化课程体系。课程体系改革取得了一定的阶段性成果，具体总结如下： 　　1 课程改革的方法步骤 　　成立机构，分步推进： 　　1.1 成立机构，保障建设落实 　　药剂专业建设工作组组建了课程开发小组，制定了课程开发小组工作职责，做到了机构健全，职责明确，事有人管，活有人干，有效地保障了课程体系建设的落实。 　　1.2 科学设计，编写建设方案 　　根据课程体系的构建程序以及配套的建设要求，设计科学可行的课程体系改革流程，编写详细的课程体系建设方案。做到建设有章可循，有据可依，保障了建设保质保量按时完成。课程体系建设流程如下： 　　专业建设工作组■调研（医院、药店、制药企业、社区）■调研报告■典型工作任务提取■行动领域归纳■职业能力分析■学习领域转化■课程体系（模块化）■具体建设项目■实施建设 　　1.3 根据计划，编制体例格式 　　药剂专业建设工作组组织专业建设指导委员会成员，讨论每一建设项目的具体内容及编制的统一格式。如课程标准的编制，首先确定课程标准要对哪些内容作出规定，并体现每一规定内容的具体要求，如教学内容及要求这一条目，规定了要编制的项目名称、任务及每一任务的知识点、知识目标、技能点、能力目标、建议的教学方法、德育渗透点及学时分配，内容全面，要求具体。再如课程考核这一条目，要求根据课程类型给出相应的考核方法，包括总分值、平时考核和结业考核所占比例，平时考核内容、分值比例、考核形式，结业考核内容、分值比例、考核形式，具体详实，操作性要强。对于校本教材的体例格式，在课程标准的指导下，也做了具体规定。对实训指导、教学项目、课件、试题等编制都提出了具体要求，指导建设任务顺利、规范完成。 　　1.4 下达任务，保质保量完成 　　专业建设指导委员会按照课程建设计划，以任务下达书的形式下达建设任务，每份任务下达书都配有审核验收单。接到任务下达书那就是一份责任、一份承诺。专业带头人负责同步指导和阶段性验收，做到了任务明确，有时限、有指导、有检查、有督促，保障了建设任务保质保量提前完成。 　　2 课程体系改革的阶段性成果 　　2.1 课程体系构建基本完成 　　课程体系按照学习领域分为公共基础课程（国家标准）、专业技能课程、拓展课程和顶岗实习四个模块。专业技能课程模块又分为专业基础课程、专业核心课程和专业方向课程。根据知识的连续性和递进性，第一、二学期开设公共基础课程和专业基础课程，培养学生基本素质和发展潜能;第三、四学期开设专业核心课程，加设职业方向课程，培养学生专业能力和一技之长;第五、六学期全部安排在行业一线顶岗实习，让学生在真实的职业环境中接受锻炼，增强学生的职业岗位意识与职业能力，实现毕业后与职业岗位的零距离对接。课程体系架构如图1。 　　2.2 课程实施进程计划到位 　　人才的培养是通过课程体系的实施来完成的，课程体系的实施必须有一个整体的思路。根据人才培养目标和知识的递进性，编制完成了教育教学安排表，用来指导药剂专业的人才培养工作。详见表1、表2。 　　表1 药剂专业教育活动时间分配表（以周为单位） 　　图1 课程体系架构图 　　表2 药剂专业教学安排总表 　　2.3 课程配套建设初见成效 　　2.3.1 课程资源建设内容丰富 　　按照课程建设计划，超额完成了建设任务。具体有药剂与设备基础课程标准、校本教材、多媒体课件、实训指导、教学项目、说课稿、试题及教学设计;药物分析基础技术课程标准、校本教材、多媒体课件、实训指导、教学项目、说课稿、试题及教学设计;药事法规课程标准、校本教材、多媒体课件、实训指导、教学项目、说课稿、试题及教学设计;实用药理与治疗药物课程标准、校本教材、多媒体课件、试题及教学设计;药店综合技能训练课程标准