职中模具设计和制造专业毕业生就业状况调查及措施.docVIP

职中模具设计和制造专业毕业生就业状况调查及措施 　　【摘 要】调查表明，人才市场未来的发展趋势是需要有新知识、高技能与良好品质的人才。中职学校的模具设计与制造专业毕业生要在激烈的求职竞争中取得一席之地，必须对培养模式、教学内容以及教学方法加以改革。 　　【关键词】职中 模具专业 毕业生 就业调查 措施 　　【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）07-0186-02 　　近年来，中国模具工业高速发展，对模具人才的需求量越来越大，模具设计与制造专业也成为热门专业，各地不少高职学校都开设了该专业，竞争非常激烈。笔者对最近几年附近地市的模具专业毕业生的就业情况做了一些调查，发现情况不容乐观，具体分析如下： 　　一 专业对口状况 　　根据对职中模具专业毕业生就业状况的追踪调查显示，目前模具设计与制造专业毕业生就业中专业对口的大致在20%，其他的毕业生有的在流水线做生产工，或者转行做其他职业。这个数字与期望值相差比较多。是什么原因使得这些学生不能进入模具行业呢？其中的原因大致可以分为以下两方面： 　　1.中职生就业中本身存在的问题 　　第一，定位不准确，对待预期望值过高。首先，中职学生没有把自己的位置摆正，没有清楚地认识到自己只是一名初出校门的毕业生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起。其次，对自己的专业技能估计过高。在学校所学的知识、技能毕竟有限，有很多工作岗位是你暂时难以立即胜任的。这就是为什么毕业生到任何一个正规单位之后都要进行一段时间培训的原因。再次，对所学专业毕业后所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想准备。 　　第二，吃苦精神不够，娇气太重，没有上进心，特别是独生子女和家庭条件相对较好的同学。再加上家长比较溺爱迁就自己的孩子，不忍心自己的孩子受苦，这样更容易造成学生就业后情绪产生波动。 　　第三，年龄偏小，心理不成熟，为人处世的能力较差，缺乏团队合作精神。同学们走出学校面向社会，大多只有17岁左右，社会阅历很有限，礼仪、为人处世、待人接物方面存在诸多问题。不善于沟通，缺乏团队合作精神，甚至有的同学表现出我行我素的个性。 　　2.企业对模具人才的需求与毕业生的知识技能结构之间存在着差异 　　第一，企业所需要的学生要具备较好的思想品德，规范的行为习惯，能吃苦耐劳，有较强的组织观念和服从意识。很多单位都愿意选择农村的学生，因为农村学生相对比城市学生吃得苦、勤快、好管理，服从意识强一些。老板把工作态度看得比专业知识更重要。他们认为一个人的知识技能可以通过培训提高。 　　第二，企业所需要的学生要具备较高的职业素质、熟练的技能，最好是一进厂就能上机工作。许多企业希望招到技术过硬的中高级技工，这些人才的薪酬都比较高，如专业的模具设计人才一般月薪3000元，数控加工人才月薪3500元左右，熟悉设计、加工、造型整个操作流程的高级工月薪达到5000元以上，而其中技能比较好的人才月薪过万元也不鲜见，如我们学校有位曾经获得过自治区技能大赛数控车二等、三等奖，又留校工作了一年多的学生出去工作后每月基本工资就达6000～7000元。 　　职中学生刚走出校门，掌握的只有学校里老师教的一点知识与技能，未必能与企业的要求相符。如学生在学校学习的数控系统是法拉科，但是目前不少广东的小企业使用的是广州数控，使得学生有些无所适从，这对就业有相当大的影响。 　　二 职中学校的改进措施 　　针对上述情况，我认为对职校模具专业的培养模式、教学内容和教学方法需要改进。 　　1.职中学生培养模式 　　第一，依托企业，专家办专业。职中学校对开办模具设计与制作专业的可能性要进行广泛的市场调研与论证，并形成可行性分析报告。根据学校建设需要适时调整专业指导小组人员，制订学生培养方案，确定专业课教学内容、教学方法，制定详细的教学大纲。 　　第二，坚持校企合作，产学结合办学模式。（1）建立稳定的校外实习基地。广泛与各地企业联系，与企业建立校企合作关系，在真实的工作岗位上培养学生，为学生积累实践经验，增强专业操作能力、动手能力及就业竞争力提供条件。（2）积极开展新应用技术咨询和推广。邀请行业、企业专家到校为师生讲解行业新知识、新工艺及发展方向。派教师到企业实习学习等。（3）产学研相结合。与企业联合办厂，将学校实训车间办成生产型教学实训基地，同时具有为企业加工产品、设计产品和培训人员的能力。 　　第三，加快“订单式”培养建设步伐。本专业自开办之日起与企业有着紧密的联系，随着专业规模的扩大，与企业的联系不断加强，为企业量身定做，“订单式”培养人数要逐年增多。 　　2.改革职中的教学方法 　　第一，尽量构思有效的教学手段，让学生有兴趣学知识、学技能，更好地掌握相关知识和技能