中职学生心理问题及其教育的研究.docVIP

中职学生心理问题及其教育的研究 　　摘 要：本文通过对当前中专生心理问题的分析，并结合目前办学现状进行论述，提出了对中专生进行心理健康教育的可行措施，其目的在于教育和培养中专生良好的心理素质。 　　关键词：中专生；独生子女；心理分析对策 　　面对市场经济对人才提出的更高要求，中专生心理受到了从中学的单元化教育到中职开放型的多元化教育之间矛盾的冲突，如新环境适应的不良反应、人际关系障碍、性意识的困惑、工作、学习的挫折等，如何正确认识和分析中专生的性格心理及行为，加强中专生的心理健康教育，指导他们保持身心健康，已成为中职学校学生思想政治教育的一个重要内容。 　　一、中专生心理健康的标准 　　人的心理怎样才算是健康，以什么作为健康的标志的问题。美国著名人本主义学家马斯洛（H?A?Maslow）的研究揭示了理想的健康人即个体的潜能和价值得到有效挖掘和使用的“自我实现者”的心理特征。 　　二、我国中专生心理健康的标准 　　参照上述心理健康的一般标准，结合我国中专生的心理特征及特定的社会角色，我国中专生心理健康的标准可概括为： 　　①智力正常；②情绪健康；③意志健全：意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平；④人格完整；⑤自我评价正确：心理健康的人对自己的认识，应比较接近现实，善于正确的“自我接纳”；⑥人际关系和谐。和谐的人际关系，既是中专生心