中等职业学校文化课的改革的现状及对策的探讨.docVIP

中等职业学校文化课的改革的现状及对策的探讨 　　文化基础课（简称文化课，本文指语文、数学和英语）是中等职业教育课程体系中的重要组成部分，其功能、地位及与专业课间的关系一直是职业教育课程改革的热点问题。 　　一、关于文化基础课的相关文件解读 　　2005年《江苏省职业教育课程改革行动计划》指出，文化基础课的功能定位是“基础性、应用性和发展性”，课程性质是“必修”公共基础课，课程标准的制定是按照“不同类型、不同层次、不同专业的需求，以及不同学习者的学习状况”，课程内容的选择原则为“浅显性、广泛性和生活性”。 　　2009年《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》指出：“德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求”。对文化基础课的要求是“为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习”。在学时的安排上“一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整、上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时”。 　　由以上解读我们可以得到这样的结论：第一，文化基础课首要功能必须是为专业的学习服务，同时，还必须满足学生的后续发展需要。第二，课程内容不得随意减少，也就是说课程改革不能以降