中职学前教育乐理视唱练耳教学的现状及对策.docVIP

中职学前教育乐理视唱练耳教学的现状及对策 　　【摘 要】 本文分析中职学前教育乐理视唱练耳教学过程中存在的系列问题，并论述树立正确的教学理念、实施流行音乐教学、游戏教学、引入视频教学以及实施分层、分组教学等解决乐理视唱练耳教学中存在问题的相关对策。 　　【关键词】 中职；学前教育；视唱练耳；教学现状；对策 　　【中图分类号】 G64.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-00-01 　　儿童是人生智力发展的初期，也是智力发展最快的时期，合适、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。为了提高幼儿园儿童的整体素质，学前教育工作者应该具有良好的音乐素养，提高教学活动的质量。乐理视唱练耳课程作为幼儿学前教育专业的音乐必修课程，分为基本乐理、视唱、练耳。如何让学生学好乐理视唱练耳课程，成为当下很多中职学校亟待解决的问题。 　　一、中职学前教育专业视唱练耳教学存在的问题 　　1、学生主动学习积极性不高 　　中职学校学前教育专业的学生，年龄都比较小，很多都是乡镇初中刚毕业，更有甚者初中都没有毕业就直接入校，小小年龄制约他们获取的外部知识有限，入校前基本没有接触过正规的音乐教育，基础比较薄弱，学习音乐能力低，枯燥的乐理理论知识很难激发起他们学习的兴趣。他们认为音乐就应该是开口唱，什么知识也不用学，会唱歌就可以了。上课时心不在焉，教师提