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中职学校“三纵五横”现代学徒制的模式实施及效果 　　摘 要 为更好地适应区域产业经济发展，联合企业培养高素质的职业技术人才，成都汽车职业技术学校探索出了“三纵五横”现代学徒制模式。模式培养的学生，无论是教育质量、工资收入，还是对口就业率、企业满意率等方面都优异于一般培养模式，不仅促进了教师、学生专业能力的提升，还扩大了学校社会效益及国际影响力。 　　关键词 中职学校；现代学徒制；协同育人；第三方 　　中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）35-0008-04 　　一、现代学徒制模式探索的背景 　　（一）区域产业发展对学校人才培养提出了更高的要求 　　成都汽车职业技术学校（以下简称“学校”）位于成都市龙泉驿区内，也是国家级经济技术开发区――成都?济技术开发区（以下简称“经开区”）内唯一的公办职业技术学校，同时还是最临近天府新区“以汽车与航天航空为代表的现代制造业”产业园区的汽车类职业学校。经开区是按照成都市一区一主业的产业布局，形成的以汽车及汽车零部件为主导的国家级经济技术开发区。经开区目前已汇聚11家汽车整车企业，拥有年产155万台的整车生产平台，还具备约200个汽车关键零部件的生产能力[1]。区域汽车产业及相关配套产业的快速发展为学校带来了新的发展机遇，同时，也带来了新的人才培养挑战，单靠学校按部就班地实施国家教学标准和课