信息技术学科整合的研究初探.docVIP

信息技术学科整合的研究初探 　　信息技术的飞速发展对教育产生巨大的影响,并给教育带来深刻的变革,信息技术与学科的整合是信息技术应用于教育的核心。随着计算机科学与信息技术的发展,计算机多媒体与计算机网络在现代信息社会中扮演着越来越重要的角色。现代信息技术是决定课程发展的关键因素,表明信息技术与课程整合实属大势所趋和必然结果。计算机网络技术是信息技术的核心,以计算机网络为主的信息技术为教学改革提供机遇,而信息技术与语文学科整合改革的目标是培养创新型和实践型人才。 　　 　　1 信息技术与学科整合的涵义 　　 　　信息技术与课程整合(curriculum integration)是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人 　　力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。因此,要用信息技术系统地处理课程的各个方面,以建立能满足学生需要的有机整合的系统,并且根据学生的反馈进一步改进这个系统。整合强调信息技术要服务于课程,强调信息技术应用于教育,其出发点首先应当是课程,而不是单纯的信息技术;强调应当设法找出信息技术在哪些地方能增强学习的效果,能使学生完成用其他方法做不到的事。 　　这就要求教师把整合学科分割所造成的知识支离破碎的状态,把不同学科的内容通过信息技术进行有机的组合,把知识与思维、理论与实际、感性与理性辩证统一起来。学科整合既有教育