信息技术课堂“片长制”对提高学生自主管理的作用探究.docVIP

信息技术课堂“片长制”对提高学生自主管理的作用探究 　　摘 要：“让教学更有效”是2010学年绍兴市教育新课改的一个主要方向和研究课题。信息技术课程有效教育的基础首先是抓好课堂管理、规范教学常规，这又是目前信息技术教师所面临的比较头疼的问题。笔者经过半年来的实践，在信息技术课堂教学中提高学生课堂自主管理能力方面取得了一定的成效。通过学生“片长制”实现了信息技术课堂学生自主管理，学生相互督促与相互帮助，有效地改善课堂纪律和秩序，培养他们学习的合作能力，有效地促进学生的自主学习能力，更科学合理地进行了学生课堂表现评价。同时，教师能够能极大地提高工作效率，解决了课堂内学生多、问题多、故障多的“三多”问题，能更好地把精力从管课堂纪律转移到教学上来，也解决了信息技术教师授课班级多、学生多，课堂表现成绩评定不准确的问题。 　　关键词：信息技术 课堂管理 学生自主管理 片长制 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）08-0073-02 　　随着义务教育新课程改革的进一步落实，课堂教学常规的进一步规范，依据浙江省初中信息技术学科教学规范，如何更好地落实课堂教学常规工作是初中信息技术教师面临的重要问题，经过前期不断地探索与实践，实行课堂学生“片长制”，实现课堂学生自主管理，能较好地保障信息技术课堂纪律和秩序，实现了学生相互督促与相互帮助，培养他们