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从大学生考试作弊谈高校教学管理的改革 　　【摘 要】 本文分析了大学生考试作弊的主观原因和客观原因，提出了改革建议：改革课程设置和教学与评价方法;改革考试管理模式;加强思想教育;加强学生心理辅导。 　　【关键词】 大学生;考试作弊;原因分析;教学管理;改革建议 　　高等学校是培养高素质人才的摇篮，一个学校的校风、教风和学风关系着这所学校对人才的培养，营造一个良好的教学环境不仅仅是校园建设的优美与否，更重要的是管理层面建设和改革。高校教学管理的改革要适应新形势的要求，适应新一代学生的要求。目前在教学管理方面还存在诸多不能适应新形势的环节，如课程考试的环节就存在考试方式方法等设计不合理导致大学生考试作弊现象严重的问题。课程考试是教学的重要组成部分，是衡量学生学业水平的一种手段，考试结果既作为检查教学效果、促进教学改革、改进教学管理的重要参考，又可以为学生自我认识评价、社会选拔人才提供必要的依据。一个公正合理的考试结果，可以让优秀的学生得到鼓励和肯定，体会到自己努力的价值;可以让学的不好的学生了解自身弱点并进行及时有效的查漏补缺。因此，考试的意义在于为大学生的学习生活发挥重要的导向作用。但是，高校考试作弊现象仍屡禁不止，甚至有部分学生对于作弊行为见怪不怪，不以为耻。这种现象严重影响高校教学秩序，危害学校良好校风、学风的形成， 破坏大学的形象，降低大学的公信力，降低了高校培养人才的