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初中英语课堂教学有效性提高的探讨 　　【摘要】随着教育改革的不断深化，初中英语课堂教学的有效性提高成为初中英语教学中的重点，提高英语课堂教学的有效性，培养学生的英语素养和听说读写等各方面技能，为社会发展提供能多的优秀人才，因此本文针对课堂教学有效性的概念进行阐述，并分析英语教学与其他学科在课堂有效性上的特点与要求，总结初中英语教学的实践中课堂有效性不高的表现，最后根据问题提出相应的对策，以期提高初中英语课堂教学的有效性。 　　【关键词】初中英语 课堂教学 有效性 　　随着经济的快速发展，我国与国际的经济文化交流越来越频繁，英语作为一种通用的语言工具，是进入社会所必须的一种素质与技能，因此在新课标改革的过程中，对初中英语课堂教学的有效性提出了更高的要求，对初中英语教师的教学理念、教学知识、教学行为改进提出了相应的参考标准，为初中英语进行课堂教学改革指明了方向，为此本文针对课堂教学有效性的概念进行阐述，并分析英语教学在课堂教学中与其他科目相区别的特性，根据初中英语课堂教学的现状分析存在的问题，并提出改进的方法和策略，为提高初中英语课堂教学有效性提供参考。 　　一、课堂教学有效性的概念 　　广义上来说，教学有效性是所有能够有效促进学生的教育发展，实现预期教学目标的教学行为、教学活动。课堂教学的有效性主要包括三个方面：第一，课堂教学的效率较高，即课堂教学的效果与进行课堂教学过程