创新课堂教学的策略,增强高中生英语阅读理解能力.docVIP

创新课堂教学的策略,增强高中生英语阅读理解能力 　　【摘要】英语作为一种国际性的语言具备较大范围内的流行性。为了适应国际化教育的趋势，必须进行高中生英语素质的培养。就高中生英语阅读培养策略展开分析，旨在突破传统英语教育中的不足，完善学生的英语知识结构，实现学生阅读理解能力的有效性提升。 　　【关键词】英语阅读理解现状分析教学措施理解能力阅读能力 　　一、优化阅读能力的三种培养策略 　　（一）语言能力的发展 　　英语的阅读理解主要包括阅读、理解两个方面，英语字符是构成英语文字体系的重要单位，阅读的过程即是理解英语语言的过程。语言能力是学生了解英文文章的基础。在阅读实践教学中，教师必须注重学生语言能力的培养，实现学生英语语言感知能力的增强。在实践教学中，教师必须要注重词汇教学，词汇是英语的基本构成材料，读者的词汇量越大，其语言理解能力就越强，因此需要学生掌握足够多的词汇量，常见的词汇掌握方法包括对比记忆法、图表记忆法、同类记忆法等，在实践教学中，教师要培养学生形成良好的背词习惯，使其多多记忆一些短语、词组，实现学生阅读能力的增强。 　　这也需要教师抓好学生句式识别能力的培养工作，确保学生理解各种类型的难句及类型，实现学生阅读技能的培养，增强其英语语言应用素质，这需要教师引导学生正确识别相关句式，抓住句子的关键词，实现复合句、并列句、修辞性句子等的教学。 　　（二）阅读量