高中记叙文写作教学的困境与对策研究-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 Research on teaching difficulties and countermeasures of high school narrative writing A Dissertation Submitted for the Degree of Master Candidate： Cao Liangying Supervisor：Prof. Wang Xuezhen Tian Zenong(a special grade teacher) Hainan Normal University Haikou, China 万方 万方数据 独创性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中特 别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果 ，也不包含为获得 海南师范大学或 其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同 工作的同志对本研究所做的 任何贡献均己在 论文中作了明确的说明井表示谢意。 学位论文作者签名 :放 jD日期:μ，?.5 吵 学位论文著作权声明 本论文作者声明 : 口本论文全部成果均为本人和指导教师合作研究取得 ，本人和指导教师都有权使用本成果学 术内容(有第三方 约定者除说)。 口 本论文为指导教师 t铲下，本人独自完成。本人独自享有本论文的全部 著作权。 t学位论文作者签名 : 足攸.?t 指导教师签名 ， t γ (专业学位须填写 2 位导师姓名):主钉队、 日 期:担王三、才 日 期: 2.0(.豆豆抖 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解海南师范大学有关保留、使J:I:l学位论文的规定 ， P : 海南师范大学有 权保留井向国家有关部门或机构送交学位论文的复印刊和电子文本 ，允许论文被查阅汗11借阅。本人 授权海南师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书) 名前别 名 前 别 毕 指 EY 位 学 业 传  名附剧们 又一立 名 附 剧们 又一 立 斤一 鸟一rL一写MMJ肌日日 M 鸟一 rL一 写 MM J 肌 日 万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 摘 要 《普通高中新课程标准》（实验稿）中提到：写作要有真情实感，力求表达自己对 自然、社会、人生的感受、体验和思考，多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓 住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，写记叙性文章，表达意图明确， 内容具体充实。 在现实高中记叙文写作教学和考场作文写作中，记叙文的地位一步步降低，教师不 肯花大力气教，学生学不会写不好。通过调查，笔者了解了记叙文写作教学存在的问题 (困境)及其原因，结合自身记叙文写作教学的尝试，学习他人经验，寻求解决记叙文写 作教学困境的对策。 论文总共分为五个部分。引言部分分析问题提出的背景、研究的意义，对当前研究 情况进行介绍和简评。第一章针对高中记叙文写作教学现状从阅读状况、写作习惯、记 叙文写作难点、教师教学评价等四个方面进行调查，梳理出五个方面的问题。第二章从 记叙文体难点、学生体验空间受限、高考功利主义教学手段和教师作文评价思维固化等 四个方面分析了高中记叙文教学困境的成因。第三章从激发学生着眼个性化体验活动积 累写作素材、借助流行文化元素激发学生写作兴趣与灵感、指导学生小处着眼写记叙文、 注重学生记叙文写作评价体系建立等四个方面阐述高中记叙文写作教学的改进对策。结 语部分简述本文研究重点，指出研究的不足之处，提出了本人的希望。 关键词：高中；记叙文；写作教学；困境；对策 I II III万方数据 III 万方数据 PAGE IV PAGE IV 万方数据 Abstract The new high school curriculum standards (trial version) mentioned: Writing to have real feelings, and strive to express their feelings about nature, society, life, experience and reflection, multi-angle observation of life, discover the colorful life, to seize the characteristics of things, have their own feelings and understanding, strive for expression creative writing narrati