高一英语小品词可视化教学实证研究教学(英语)专业论文.docxVIP

摘要 摘要 I I 摘 要 词汇是语言学习的基础，没有一定的词汇量，英语的学习将是空谈。小品词作为词 汇的一部分，在英语学习中发挥着至关重要的作用。然而，在实际的英语学习过程中， 大部分学生认为小品词很难掌握。从所做的问卷调查和测试可以看出，学生掌握小品词 的情况不容乐观，问题主要体现在：动词与小品词间的搭配错误。虽然教师一直在找寻 有效的教学方法，力图使学生更好的掌握小品词，但是效果都不明显，因此小品词的学 习和教学是一个难点。本文运用意象图式、空间隐喻等相关理论为基础，运用可视化教 学的方法进行小品词的教学。为了验证可视化教学方法是否能够有效地促进高中生小品 词的学习，笔者在漳州第一中学高一年（1）（2）两个班级进行了为期一学期的教学实 验，其实验结果验证了假设是正确的，小品词的可视化教学能够有效地促进学生小品词 的学习。在此基础上，笔者提出了能够改善小品词学习现状的一些教学建议。 关键词:英语;小品词;可视化教学;实证研究 Abs Abstract II II Abstract Vocabulary is the basis of language learning. Without a certain amount of vocabulary, English learning will be empty talk. Particles, a part of vocabul