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合理利用教学的设计,提高学生综合的素质 　　摘要：本文探讨初中思想品德课程教学的方法技巧，在教学中围绕如何培养学生创造性和逆向思维能力，从实际生活的案例入手，调动学生的积极性，挖掘开发学生的潜力，塑造学生健康的人格，激发学生学习的兴趣。因此，在教学中教师要合理利用教学设计，不断探索、创新，思想品德教学才能达到事半功倍的教学效果。 　　关键词：教学设计 提高 综合素质 　　当今社会是一个知识经济高速发展的时代，面对千变万化的知识信息社会，学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”、自己的“思想”。教学中要遵循学生的学习规律。在教师的引导下，学生从学习生活和社会生活中发现并探究问题，多渠道获取知识，并综合运用知识去解决实际问题。笔者根据自己的认识和教学实践，谈一谈初中政治思想教学设计与学生创新能力培养的问题。 　　一、创设情景，在实践中培养学生的创造性想象力 　　创造性想象力主要是指：对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，进行探索和研究。通过对学生创造性想象力的培养，积极引导学生将所学知识应用于实际，从课本知识角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或者对某些思想问题进行深入探讨，并在其中充分体现学生的自主性和合作精神，形成获取、发展新知识，运用新知识解决问题，