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多媒体技术及的应用课程实验教学探索 　　摘要：本文以应用型人才培养模式为背景，从明确目标、作品展示、实行“助教制”、加强模块设计、注重综合设计等方面阐述了一个行之有效的高校文科生《多媒体技术及应用》课程实验教学方案。 　　关键词：多媒体技术；实验教学 　　中图分类号：TP37-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 02-0000-02 　　我校《多媒体技术及应用》是文科类大一学生继《大学计算机基础》之后的一门必修课。多媒体技术是基于计算机技术，综合应用数字化信息处理技术、图像处理技术、音频技术、视频技术、通信技术等的跨学科综合性高新技术，非常有利于培养学生的实践操作能力和综合应用能力[1]。它具有知识面广、涉及工具软件多、更新快、技术先进等特点。如何根据课程特点培养学生的自学能力和创新意识，为学生提供广阔的思维空间和充分展示才华的舞台，对应用型人才培养模式有着极其重要的促进和借鉴作用。 　　1 目标明确，有的放矢 　　开课第一节就向学生宣布教学目标，教学内容，考核方式，考核内容，考核要求和评分标准宣布给学生，让学生明确学习目标，做到每个模块的学习都心中有数。 　　2 展示优秀作品，调动学生的学习积极性 　　现在的大学生身心很幼稚，在学习生活过程中同样需要老师和同学的关心和鼓励。《多媒体技术及应用》是一门实践性很强的课程，需要学生具有很强的