小学数学课堂有效教学的模式的研究.docVIP

小学数学课堂有效教学的模式的研究 　　摘要：课堂有效教学是指在教学活动中，教师采用各种方式、手段，用较少的时间和较少的精力，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标.然而教师教学方式和学生学习行为的变化是否取得理想的效果是我们一直探讨的问题.那么，如何提高课堂有效教学？笔者现将联系自己的教学，谈一谈提高小学数学课堂教学有效性的途径。 　　关键词：小学；数学课堂；有效教学；模式 　　一、引言 　　小学生的年龄较小，学习意识还不够完善，一般都以兴趣爱好为学习基础，我们只有激发学生的学习兴趣，才能充分调动学生学习数学的主动性和积极性，所以，教师应该改变传统的教学模式，创设有效的教学情境，营造活跃的数学课堂氛围，吸引学生的注意力，使他们更好地读解教材，提高数学成绩。 　　二、有效教学策略必须遵循的原则 　　1.主动参与，全面发展 　　有效教学的核心是学生参与，目标是学生的全面发展。树立“一切为了学生的发展”的理念，把学生的成长作为教学策略选择的出发点。引导学生乐于学习，乐于探究，乐于交流，让他们体验成功，感受快乐。 　　2.精心预设，科学解读 　　教材是教学内容的载体，提高课堂教学的有效性，正确解读教材，弄清意图，采用合适的教学策略，设计合理的教学流程。阅读教材内容，寻求教学的着力点；思考内容的呈现方式，寻求适合学生的学习方法；思考教材的思维方法要求，寻找提高学生数学