大学生职业生涯的规划的现状调查及对策.doc

大学生职业生涯的规划的现状调查及对策 　　摘要:职业生涯规划对大学生步入社会就业及一生的职业发展具有非常重要的意义。由于高校连年扩招,大学生人数迅速增加,加之高等教育发展与社会经济发展存在某些不适应,致使高校毕业生就业形势十分严峻,职业生涯教育的作用显得更为重要。通过对江苏省某大学学生职业生涯规划现状的调查,可以发现学校与学生在职业生涯规划方面存在诸多的问题,因此,应分析问题产生的原因,并提出可行的对策。 　　关键词:大学生;职业生涯规划;现状;对策 　　 　　我国高校自1999年起开始扩招,尤其是进入21世纪以来,扩招的速度惊人,高校毕业生人数随之迅速增加。来自教育部的消息说,截止到2007年9月1日,仍有144万应届毕业生未能如期就业。2008年,全国高校毕业生人数将达到559万人,比2007年增加64万人,再创历史新高,大学生就业形势尤为严峻。解决大学生就业难的问题,社会、学校及学生都应积极寻找应对之策,其中大学生能否对自己的职业进行良好的规划是一个重要问题。因此,笔者对江苏省某大学的学生进行了大学生职业生涯规划现状的调查,试图通过调查了解大学生职业生涯规划的现状,并在此基础上提出可行性对策。 　　 　　基本情况 　　 　　本次调查以江苏省某大学在校本科生为对象,涵盖理、工、医、经管、人文五大类和四个年级的学生。调查问卷设置了学生自我认知、职业规划认知、职业心态及对学校职业生涯教育工作的评价四个维度进行数据采集。采用随机整班抽样的方式,共发放调查问卷2000份,回收问卷1856份,有效问卷为1761份,回收率与有效回收率分别为92.85和88.05%。调查样本中,男生占45.3%,女生占54.7%;大一、大二、大三、大四学生分别占30.3%,29.9%,22.4%,17.4%;理、工、医、经管、人文类的学生分别占11.3%,45.3%,9.2%,20.1%,14.1%。最后,应用spss13.0统计软件进行数据分析。 　　 　　结果与分析 　　 　　大学生自我认知程度较低科学有效的职业生涯规划是在充分认识自身条件的基础上进行的,这就要求大学生对自我进行正确的评估。从表1可以看出,分别有64.2%和68.1%的学生不了解自己的优势、兴趣及能力;只有28.8%的学生了解自己毕业后所要从事的职业,清楚自己毕业后3～5年内职业发展计划的学生仅占24.2%。大学生对自我的了解程度严重偏低的现象,与大学生所处的生活和学习环境密切相关。在传统的家庭教育与应试教育的影响下,学生自我独立性差,普遍缺乏自我成长与自我管理意识,也缺乏自我成长所必要的途径和方法。 　　大学生对职业规划知识的认知程度较低职业生涯规划的目的绝不仅是帮助个体按照自身条件找到一份合适的工作,更重要的是帮助个体真正了解自己,筹划一生的发展方向。从表2可以看出,非常了解职业生涯规划知识的学生仅占8.6%;有高达94.6%的学生将就业指导等同于职业生涯规划,概念模糊。本次调查还发现做过职业测评与生涯规划的学生仅占11.3%。大学生对职业生涯规划本身认识不够,树立职业生涯目标时就会选择困难,职业生涯目标无法确定,就谈不上对职业生涯进行规划。 　　大学生职业心态不够成熟正确的职业选择是根据自己的技能、兴趣和偏好等与外在世界的机会相匹配而作出的,科学的选择应该是有效地将自身条件与社会需求相结合。从图1中可以看出,大学生更加愿意在“长三角”地区就业,而愿意去内地和西部等经济欠发达地区就业的学生仅占23.8%。从表3中可以看出,随着年级的升高,学生对就业前景持乐观态度的比例整体呈下降趋势,其中大三学生表现最为显著,这个时候处在选择就业或者考研的转折点,学生开始关注就业和考研及其他相关信息,对于专业的就业前景和方向可能略知一二,但又缺乏系统全面的认识和判断,导致茫然和困惑,在求职过程中盲目悲观,屈从跟风,心态不够成熟。大学生的择业误区与择业观念有很大关系。现在的大学生更加看中自己的物质生活水平和个人的发展需求,而对国家的需要及档案户口等问题相对比较淡漠。然而,热门行业、热门企业和热门地区毕竟是有限的,大学生还是应该认清自身的客观情况,头脑冷静地选择自己的位置。 　　 　　大学生对学校职业生涯教育相关工作的评价较低从表4可以看出,学生对学校职业生涯教育工作的满意度整体偏低,其中对生涯规划咨询服务非常满意的仅占5.2%。我国高校长期以来把关注点放在教学与科研上,没有把职业生涯规划问题放在一个重要位置,而是将大学生职业生涯规划的相关工作交由就业办附带完成。多数高校只关注就业率,没有从根本上意识到要关心大学生的职业生涯问题。虽然近年来也有不少高校纷纷设立了职业指导的专门机构,但是职业指导服务更多地指向升学与就业形势、求职技巧与方法等,离真正的职业生涯指导相距甚