如何培养中学生识认的运用地图能力.docVIP

如何培养中学生识认的运用地图能力 　　历史学科的识认运用地图能力是指充分提取地图所给的历史地理信息，并结合时代背景探究历史现象的本质和规律的能力。 　　如何上好一堂历史课？如何让看起来枯燥无味的历史变得鲜活些，更容易让学生接受呢？如何充分挖掘教材中有效的信息让历史课活起来呢？ 　　正确地识认运用地图可以使学生更深刻的理解地理环境对历史发展的影响。培养学生识认运用地图有助于学生建立空间概念，从而进一步理解和运用历史知识。例如，为什么日本在两次世界大战中都有肆意扩展？通过识认运用地图就能从地理环境的角度分析，日本是一个面积有限的岛国，资源缺乏，面积狭小，为解决资本主义发展的困境，日本走上了对外扩展的道路。指导学生识认运用地图有助于发展学生的历史思维能力。通过识认运用地图说明某一历史时期的经济发展、政策措施、思想文化等情况，能将文字叙述直观化。另外，还可以联系有关中国古代政治的许多史实，如：哪个朝代开始实行行省制，哪些朝代结束分裂、完成了对中国的大统一，哪些政权曾局部统一黄河流域，哪些朝代或主要政权是少数民族建立的，这些都有助于学生对知识点的掌握。 　　历史地图与抽象、枯燥的文字叙述比起来，具有形象、直观的特点，正所谓“即书而求难”、“即图而求易”。作为历史老师，在实际历史教学当中，应当积极鼓励学生运用历史地图这种形象、直观的表现形式，加强他们对所学历史知识的理解和掌握，以求事