技工学校数学教学的改革的探讨.docVIP

技工学校数学教学的改革的探讨 　　数学是技工学校一门重要的基础课程，国际数学教育改革的趋势注重“大众数学”、“解决问题”和“数学应用”。笔者认为技工学校数学教学改革应从“解决问题”和“数学应用”出发，遵循“够用、实用、适用”和“适时、适量、适宜”的原则进行改革，现就自己数学教学实践谈几点看法： 　　一、数学课在技工教育中的重要性 　　数学是技工学校各门学科的基础，苏联教育家加里宁曾说过：“数学在你将来的一切工作中，都能给你以很大帮助。”首先，在专业基础和专业课程中的应用非常广泛，如数控技术、机械加工、电工技术等专业普遍用到数学知识。其次，数学是培养学生思维方法能力和观察分析能力的课程，学生可以运用这些能力去观察分析所学专业技术现象，并解决学习中的问题。所以数学知识掌握的多少和学习质量的高低，对学生能否学好专业课有着直接关系。 　　二、技工学校数学课教与学现状 　　数学是集创造性、抽象性于一身的基础学科，它具有高度的抽象性和严密的逻辑性。在技工学校，学生普遍认为学习数学枯燥无味，晦涩而缺乏活力，望课生畏，对学习失去信心，严重挫伤学习的积极性，学习成绩不能提高，严重影响其他课程的学习。 　　1.教师教学现状 　　（1）教师重视程度不够，教学方法单一。技工学校以就业技能为培养目标，数学课属于文化基础课，表面体现不出与技能的直接关系，因此被列为“副课”，又加上学生学习的积极