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提高学生音乐的素质需要转变学生学习方式 　　摘 要:随着新课程标准的实施,音乐教育作为教育的一个分支,作为基础教育的组成部分和必修学科,被注入了全新的教育理念。而长期以来,“教师满堂灌,学生被动听”的教学方式养成了学生的惰性和被动学习的习惯。如何能够改变这现状,落实新课标的要求呢？转变学生学习方式,培养学生主动学习,便成了这次课改的重中之重。而主动学习在师生互动中能够逐渐形成和发展。在互动中,师生间的思维撞击,有利于学生主动快乐地去学习,创造性地学习,从而提高学生的音乐素质。 　　关键词:音乐素质 转变 学习方式 　　中图分类号:G831 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)04(b)-0182-01 　　 　　在音乐课堂中的师生互动、学生的主动学习,必将引领我们开创出一个全新的音乐课堂。作为一名音乐教师,笔者就如何在音乐课堂中构建“师生互动”教学关系进行了尝试和探索。下面就以下几点谈谈自己的体会。 　　 　　1 创设情境,激发学习兴趣 　　情境教学能充分调动学生学习音乐的积极性,让学生充当教学活动的主角,积极主动地参与课堂教学。创设音乐教学情境,使学生进入一种特殊环境,面对特定的审美对象,耳闻目睹全是美的形象及充满新异性的事物,新鲜感便会油然而生。例如在组织教学时,教师优雅的仪表,亲切而真诚的问候,清晰简洁的谈话,优美轻盈的背景音乐等,都会使