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提高高中历史课堂效率的策略浅谈 　　摘要：历史新课标对我们高中历史教师提出的要求是，运用多种有效手段提高学生学习兴趣，激发他们的创新精神和参与意识。利用好教材，创设和谐积极的课堂氛围，提高课堂教学效率。 　　关键词：课堂教学效果 新教材 参与意识 　　随着素质教育的实施和课程改革的推进，高中历史课堂教学也发生着改革性地变化，教育教学手段，评价方式都有了更新。 　　传统的教学方法是在考试的指挥棒下进行的，它以分数为中心，只以分数为唯一评价方法。注重短期效益，有时违背了教学规律，不考虑学生长期发展，一贯使用满堂灌、灌输式教学手段。这样就造成了教师教的很辛苦，学生也学得乏味，而结果往往不尽人意。而新课改实施以后，要求教学要遵循学生自身发展规律，把眼光放长远，促进学生全面发展。这就出现了三维教学目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。这就为学生的终身发展和能力的提高打下了良好基础。不以分数为唯一的评价方法，而是注重学生在原有基础上的发展。对学生做好详细的调查，根据每个学生的差异制定因材施教的教学方法。那么，我们究竟如何采用合理的教学理念和教学艺术来提高课堂教学效率呢？我通过几年的新课程教学，积累了一些经验和教学，以供大家参考。 　　一、更新观念，用好新教材 　　我们的旧教育观念也是经过了漫长的几十年的过程形成的，要想改变也非易事，这就要求我们也不断学习，改变自己的观